原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
虫虫虫虫爬 阅读活动记录
幼儿园“分享阅读”活动记录表
读本名称： 虫虫虫虫爬 班级： 执教者：
阶段一 图文共读，理解儿歌 时间 2016年 3 月 21 日 活动目标：
1、观察、理解儿歌内容。
2、能通过动作理解“爬”“飞”“跳”“游”“跑”的含义。
3、能根据儿歌语言的结构，预测儿歌后面的内容。
活动准备：
大书，全景图 活动
过程
一、导入活动
出示池塘全景图，帮助幼儿了解池塘周边的环境及生活在其中的小动物。
教师：这是在哪？你们知道吗？这是一个池塘，小朋友，你们能来说说池塘边都有什么吗？
二、图文共读
出示大书，通过观察图画和阅读文字，理解儿歌内容。尝试根据句式的规律，预测后面的文字。
封面：教师提问，幼儿回答，接着进行小结和阅读后面的文字。这是谁？他在干什么？
教师小结：毛毛虫正在爬。
今天我们在读的这首儿歌，名字叫做《虫虫虫爬》，虫虫是从哪儿爬出来的，又爬到哪儿去呢？
第一页：遮挡图画后两格
教师提问，幼儿回答后，接着进行小结并阅读后面的文字。
第二页：教师提问，幼儿回答，接着进行小结并阅读后面的文字。
第三页：教师提问,幼儿回答后，接着进行小结并阅读后面的文字。
第四页：教师提问，幼儿回答后，接着阅读后面的文字。
小鱼在干吗？小鱼是怎么游，谁来学学？
教师去除文字遮挡条，指读儿歌。
第五页：教师去除文字遮挡条。
阶段二 朗读儿歌，阅读小书 时间 3 月 25 日 活动目标：
1、欣赏儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。
2、爱翻看图书，按要求找到相应的页码。
3、指出书的封面、封底和书名。 活动准备：
大书、小书乐器
活动
过程
一、回顾图书
师幼集体指读儿歌，回忆儿歌内容。
二、阅读文字
通过不同方式多次阅读儿歌，感受儿歌的节奏。
1、边拍手,边读儿歌
教师带领幼儿边拍手,边朗读儿歌，一开始拍手的速度慢一些，随着幼儿对儿歌熟练程度的增加，拍手的速度可以组建加快，从而让幼儿感受儿歌的节奏性。
2、配合乐器朗读儿歌。
叫尸体偶给你个多种乐器让幼儿自主选择，配合着乐器朗读儿歌。
3、结合动物的动作朗读儿歌。
三、阅读小书
幼儿自由阅读
2、根据时间找页面。
阶段三 仿编儿歌 时间 3 月 25 日 活动目标：
1、说出其他小动物的运动方式。
2、根据书中的句式仿编儿歌。
活动准备：
大书、图片 拓展
设想 采用图片故事情境方式
文档评论（0）