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2016—2017上半学年美术教学质量分析 贾砦小学 常晴冬去春来，季节的更换如此之快，我们常常跟不上时间的脚步。在任何时间，美术的培养应该面向全体但是对特长生的需求却更为迫切，因为不仅美术比赛需要特长生，而且美术的传承更需要这些具有美术素养的特长生们。只有美术特长生才能将美术的道路走地更远。但是统观我校，优生不明显后进生却一大片。经过了解和分析，我觉得原因有以下几个方面外因和内因： 一、我校的绝大多数家庭都没有具备给孩子创设艺术氛围的条件家长对美术也不重视，也没有给孩子购买相应书籍引导孩子们如何在美术上更拓展。 二、如今的大环境都在重视语数、英语、科学的成绩。我们学校也不例外学校本身美术氛围也不浓厚。 内因： 一、知识素养。由于之前没有专业的美术教师的引导，加上小学课本要求渗透的美术理论知识本来就单薄。再加上孩子的遗忘这样就所剩无几了。像什么是三原色、如何调出三间色、构图知识、如何表现一个有情节的画面这些学生基本不了解。 二、观察方面。我们海岛很多地方的古建筑都保存相对完整，生活情趣也很多。但是学生却不会主动去观察这些生活细节并把这些观察表现在画面中，画出有海岛特色的画。 三、同伴学习。学生之间很少有分享作品的习惯。孩子们无法体会创作真正的快乐。所以除了教师布置的作业，学生自己在家里创作的行为很少。至于那些后进生不带工具，不完成作业的现象，更是常见。这些都让作为美术教师的我感到肩上的担子很重。 记得我们校长说过碰到困难，不要只会去考虑那些改变不了的因素要想想哪些是能改善的因素，尤其应该从自身找原因，找方法。那么，针对这些现状，我采取了以下措施： 1、多鼓励。小学阶段的孩子充满了许多不可数的因素，很多时候他们的改变可能只因为教师的一句赞扬。作为教师应该不吝啬自己的表扬多把目光投放在他们在创作上的优点多肯定他们让他们树立信心从而培养学生对美术的兴趣。 2、多引导。在鼓励学生的同时并指出他们的不足，引导他们挑战更高的要求。在课内外多引导他们欣赏同龄人或大师的作品，多给他们渗透更多的美术知识，培养美术素养。我还发现绘本里的故事不仅能让孩子投入而且绘本里的画，也是一类好的教材。 3、搭舞台。除了在课堂上丰富评价环节外学校里的画展也很能激励孩子的创作兴趣，把美术欣赏交流变成课间的话题并带领学生同伴之间的学习。 总的来说，一个学期下来各班特长生的人数都有增加，但总体情况离我的目标还有一段距离。毕竟美术素养的培养是一个任重道远的教育过程除了不断渗透，继续落实。我想剩下的工作就是不急于求成耐心等待了。 纵观小学美术教学，纵观学生的学习状态和规律，不能不引起我们的思考和重视。也许我们曾经太热衷于对普遍形式的乐观估计和满足，忽略了对局部现象的观察与反省，从而使美术教学在一种非常艰难的境况下苦苦地支撑着。在此，就小学美术教学的一些现象进行分析希望引起大家的关注和通过对美术教学的观察和反思。我认为教育部门对学生身上所反映出的问题的了解、判断、分析对当下社会现状与教育管理模式的调适和对教材、课标、纲要、教参等的调适都将直接地影响到我们小学美术教学的效果。 几点教学建议 1.平时加强学生多画、多练、扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。 2.创设情景把教材教活，让学生学活。 3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。4.狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生帮助他们查找落后的原因，课后及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 通过对美术教学的观察和反思，我认为对学生身上所反映出的问题的了解、判断、分析对当下社会现状与教育管理模式的调适和对教材、课标、纲要、教参等的调适，都将直接地影响到我们小学美术教学的效果。所以，在新的学期我要适当调节自己的教学思维模式，以适应和发展更多和更好的促进学生对美术的进步。2016—2017上半学年美术教学质量分析贾砦小学 常晴