题型攻略解密考实验题 细节决胜无遗憾.pptVIP

解密高考实验题 细节决胜无遗憾 讲师：寇承志 化学是一门以实验为基础的学科，实验是培养考生科学态度和创新精神的重要手段，也是考生将来从事科学研究的基础。因此，实验内容的复习是高三化学二轮复习的重要组成部分。如何提高化学实验内容复习的有效性，实验流程的有序化，关键是要掌握高考化学实验所考查内容的特点和命题趋势，积极探索实验命题规律，努力提高有关实验题的解答能力。 从近三年新课程高考化学实验试题的考查来看，试题已趋向于稳定，题目的难度并没有明显增加，但加强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析 1．实验题的分类 　　实验试题一般分为两种类型：一种是第Ⅰ卷中的选择题，此类题目比较简单，考查化学实验基础知识；另一种是实验综合及设计类试题，这种题目出现 　　⑤重要物质的制备实验； 　　⑥常见气体的制备，净化，干燥，收集，尾气处理； 　　⑦物质的鉴定与鉴别； 　　⑧物质的分离与提纯； 　 （1）导气管的连接 一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置，若为洗气瓶则应“长”进（利于杂质的分吸收）“短”出（利于气体导出）；若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和杂质，则应“粗”进（同样利用和水蒸气的充分吸收）“细”出 （利于余气的导出）；若为 2．做好实验题要注意的六个方面 密性检查？显然应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的方法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热（用掌心或酒精灯）容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升，则表示气密性良好，否则须重新组装与调试。? （4）防倒吸? 　　 差大小等等。能达到上述六点要求的实验方案就是最优实验方案。最优方案的设计应遵循上述实验方案评价的六原则。方案确定后，为确保实验目的实现，必须选择简捷而正确的操作程序。? （6）实验结果的分析 　　 苯 溴 溴苯 密度/g·cm－3 0.88 3.10 1.50 沸点/℃ 80 59 156 水中溶解度 微溶 微溶 微溶 按下列合成步骤回答问题： 　　在a中加入15 mL无水苯和少量铁屑。在b中小心加入4.0 mL液态溴。向a中滴入几滴溴，有白雾产生，是因为生成了________气体。继续滴加 　　 试管中， 。 （2）能量之间可以相互转化：电解食盐水制备Cl2是将电能转化为化学能，而原电池可将化学能转化为电能。设计两种类型的原电池，探究其能量转化效率。 限选材料：ZnSO4(aq)，FeSO4(aq)，CuSO4(aq)；铜片，铁片，锌片和导线。 　　①完成原电池甲的装置示意图（见图），并作相应标注。 要求：在同一烧杯中，电极与溶液含相同的金属元素。 　　②铜片为电极之一，CuSO4(aq)为电解质溶液，只在 一个烧杯中组装原电池乙，工作一段时间后，可观察 到负极 。 用胶头滴管向试管中滴加溴化钠溶液，振荡使其充分反应，静置，发现溶液出现分层现象，下层溶液变为橙色 电极逐渐溶解，表面有红色固体析出 　　③甲、乙两种原电池中可更有效地将化学能转化为电能的是________，其原因是________。 　　 甲 负极不和铜离子接触，避免了铜离子直接与负极发生反应而使化学能转化为热能 【答案】 （1）①C 　　 ②HClO、Cl2、ClO－　 ③用胶头滴管向试管中滴加溴化钠溶液，振荡使其充分反应，发现溶液出现分层现象，下层溶液变为橙色 （2）① 　　②电极逐渐溶解，表面有红色固体析出　 　 　　（1）综合性实验题大多属于拼盘题目，每个问题有一定独立性，解答过程中注意先易后难，逐步解答问题。如先回答仪器选择、装置、试剂的选择、物质的分离、除杂、提纯方法等问题，再回答反应条件的控制、反应原理等问题， 实验操作叙述没有条理性，是最易出现的错误： 　　（1）检验固体样品时我们一般要把它配成溶液，不溶于水的物质，也要设法（如溶于酸或溶于碱）使其转化为可溶物，然后利用溶液中的反应，检验某物质的存在。根据题中提供的仪器，叙述时经常有如下表述：若提供过滤装置（漏斗、滤 谢谢您的观看！