版人教版八年级上册教师配套课件第三单元第11课中国石拱桥.pptxVIP

说　明　文 (1)概念:客观地说明事物、阐明事理的一种文体。 (2)说明对象:向我们介绍的事物或说明的道理。说明文以此分为事物说明文和事理说明文。 (3)说明顺序: 时间顺序:时间先后。 空间顺序:从上到下、从里到外、从南到北等。 逻辑顺序:从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等。 (4)说明方法:打比方、举例子、做比较、分类别、列数字、下定义、画图表、引用、摹状貌、做诠释等。 (5)准确的语言:所谓准确,就是按照事物的情况,选用最恰当的词语,恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。1.正音辨形残损(　)　河堤(　)　推崇(　)匀称(　)和谐(　)暴涨(　)桥dūn(　)雄kuà(　)古pǔ(　)dǒu(　)坡 雄zī(　) qīnɡ(　)听答案：sǔn　dī　chóng　chèn　xié　zhǎnɡ　墩　跨　朴　陡　姿　倾﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词(1)　:彼此在耳朵边低声说话。(2)　:形容雕刻得十分精妙逼真。(3)　:没有相同的;没有可以相比的。(4)　:指精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的。答案：(1)交头接耳　(2)惟妙惟肖　(3)独一无二　(4)巧妙绝伦近义词辨析 惟妙惟肖、栩栩如生【同】都是成语,都含有“逼真”的意思。【异】“惟妙惟肖”强调的是形似,意思是模仿得像真的一样,真假难辨。如:郭先生画技高超,能惟妙惟肖地临摹出大画家徐悲鸿的奔马。这说明模仿得与原作十分接近,真假难辨。再如:小弟弟学起猴子来,抓耳挠腮,挤眉弄眼,真是惟妙惟肖。这说明弟弟模仿得像真的一样,真假难辨。区别的办法就是前面能用“模仿”来修饰的,就用“惟妙惟肖”。“栩栩如生”强调的是神似,意思是艺术形象非常逼真,如同活的一样。如:石壁上雕刻的龙,形态各异,栩栩如生。这说明刻画的龙,像活龙一样,好像在动。区别的办法就是前面能用“刻画”来修饰的,就用“栩栩如生”。3.走进文本(1)本文的说明对象是什么?有什么特征?答案:中国石拱桥。形式优美、结构坚固、历史悠久。【知识链接】如何把握说明对象及特征 读一篇说明文,要在整体“感知”的基础上,深入理解段落层次说明的对象及特征。 说明对象,即文章说明的话题,主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等;如“中国石拱桥”即为具体事物,“中国石拱桥”就是《中国石拱桥》一文的说明对象;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。 如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手:第一,从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征;第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结。 (2)阅读文章4～8段,完成下表。文章段落4、5段6、7、8段说明对象事物特征历史悠久800多年结构坚固保持雄姿形式优美石刻狮子独一无二建造奇特独拱石桥拱肩加拱历史意义世界著名的最古的石桥答案:文章段落4、5段6、7、8段说明对象赵州桥卢沟桥事物特征历史悠久1 300多年800多年结构坚固保持雄姿极少出事形式优美初月出云长虹饮涧石刻狮子独一无二建造奇特独拱石桥拱肩加拱联拱石桥建筑优美历史意义世界著名的最古的石桥反帝斗争的纪念意义1.说明方法 为了准确、生动地说明事物,文章综合运用了多种说明方法。请指出下列语句运用的说明方法并分析其作用。(1)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。答案:运用了列数字的说明方法,具体而准确地说明了赵州桥的规模。(2)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事。答案:运用了做比较的说明方法,突出了卢沟桥坚固的特点,使人印象深刻。(3)我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。答案:运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了石拱桥的外形优美的特点。(4)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。答案:运用了摹状貌的说明方法,生动传神地写出了石狮子的美妙姿态,突出了卢沟桥形式优美的特点。··2.说明语言　为了准确地说明事物,课文用语很讲究分寸,体现了说明文语言的准确性。请仿照参考示例,完成下面的问题。参考示例:我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”能否删去?为什么?)点拨:赏析:不能。“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能性,如果删去,和实际不符,体现了说明文语言的准确性。········一试身手:《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。(“大约”“可能”“有记载的”能否去掉?为什么?)答案:不能去掉。“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况。“有