5-3平镜成像特点.ppt

S S’ 1、作出点光源s的像s′。 平面镜成像的作图方法 2.用平面镜的成像特点画出物体AB的像AB A B B’ A’ １、作垂线 ２、取等距离 ３、画虚像 ※平面镜成像的作图 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。 M N A B A’ B’ １、作垂线 ２、取等距离 ３、画虚像 、实验题 1、如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点” 的活动中所选用的器材和活动过程。 （1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：　　　　； （2）选择蜡烛A和B的要求是： 　　　　　　　； （3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将 （填写“有”或“没有”）蜡烛的像； （4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。 这说明： 　　　　　　 　　　　　　　　　 。 竖直放置 两段等长蜡烛 没有 平面镜成的像与物体等大 2、如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置。 (1)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较像与 的大小。 (2)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A，晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B。都无法与蜡烛A的像完全重合，请你推断其原因是 。 物体 玻璃板没有竖直放置 课堂小练习 作出由点光源S射出经平面镜反射后经A点的光线 如图所示，AB、CD是发光点S发出经 平面镜反射的两条光线。在图中画出发 光点S和它的平面镜中的像 S’。 跟踪练习： ． S ． S， 人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（ ） A、变大 B、 变小 C、不变 C 课堂小练习 1、身高1.6m的学生站在穿衣镜前离镜0.5m, 他在镜中像的高度是_____m，像到镜面 的距离是____m，当他后退0.5m后，人和 像的距离是____m，像的大小____。（选 填：“变大”、“变小”或“不变”） 1.6 2 不变 0.5 【课堂小练】 1、检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。 视力表在镜中的像与被测者相距_______m 2.5m 0.4m 视力表 平面镜 4.6 【能力提高练习】 课堂小练习 下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是 A．2：25 B．2：35 C．9：25 D．9：35 C 提出问题 猜想假设 设计实验 如何比较像与物的大小？ 如何确定像的位置？ 　　器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔 替代蜡烛 替代平面镜 二、探究平面镜成像特点 提出问题：平面镜成像有什么特点？ 我的猜想： 一、探究平面镜成像的特点： 回忆探究实验的步骤 平面镜成像有什么特点呢? 猜想与假设: 像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。 提出问题： 制订计划与设计实验 如何来探究像与物的大小是否相等呢？ 我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢？ 找一个跟镜前物体完全相同的物体(替身物体)与像比较。 平面镜成的像不是真实存在的，不是由实际光线会聚而成的，所以叫虚像。 怎样才能同时看到像和“替身物体”？ 将平面镜换成平板玻璃。 实验中有什么困难和问题？ 像较弱，看不清。 用点燃的蜡烛。 探究我们猜想到的几个问题。 为什么像不见了？ 设计实验 实验步骤： （1）在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。（可以在玻璃板两边划上等间距刻度） （2）把一支点燃的蜡烛放在平面镜的前面，可以看到它在玻璃后面的像。（成怎样的像，正立的还是倒立的？后面有像吗？是否能用纸接到像？） （3）再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看到它和蜡烛的像完全重合。（这个位置就是蜡烛的像的位置吗?） （4）观察蜡烛的大小和像的大小是否相同；测量像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离是否相等：连接物体和像的连线与平面镜的关系. （5）移动点燃的蜡烛，重复以上实验。 实验步骤: 1.把白纸对折后,将其平铺在实验台上; 2.把玻璃板用支架夹好竖直放置,保证玻璃板与纸面垂直; 3.将一支点燃的蜡烛放在玻璃板前; 4.这时可以看到这只蜡烛在另一侧形成的像; 5.拿另一支相同的蜡烛在玻璃板后移动,直到与看到的像完全重合; 6.记下此时未点燃蜡烛所在的位置,这个位置就是前面蜡烛的像的位置A; 7.分别测量物、像位置到玻璃板的距离，比较两者之间的关系。