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培优、补差计划1
六(2)班 数学 培优计划
指导思想:
努力提高优生自主学习的能力,进一步巩固并提高优等生的学习成绩,发掘并培养一批尖子生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,让培优工作落到实处,特制定本学期培优具体计划。 培优对象:
孙玉 何明洁 高想 金立辉 印帅 情况分析:
这些学生明显的特点是:智商高、记忆力、思维能力强,有强烈的好胜心和表现欲,课堂上常听到他们精彩的发言。他们学习自觉性高,能够独立完成作业,而且作业质量高。但是他们缺乏课外阅读的经验,不能正确地选择课外读本,有的同学羞答答的,不能主动求教,优胜之间缺乏交流,因此,老师要针对优生的特点制定切实可行的计划,采取有力的措施,使他们更加优秀。 具体措施:
1、首先从思想上进行辅导,帮助他们树立自信心。
2、努力创建高效课堂,改革课堂教学结构,实施分层教学,让每位学生在课堂上都有所得。对个别优等生要多鼓励,多给他们思维的空间。
3、充分利用时间,精心备课,做到有的放矢。让学生多讨论、多思考,激活他们的思维,培养他们互相协作的能力。
4、与其他数学老师切磋辅导方法,进一步提高辅导效果。
5、在布置家庭作业时,多给些他们自主选择的空间,少一些呆板机械的作业,尝试一些有难度的题目,培养他们的思维能力。
6、鼓励优生多看一些课外读物,拓宽视野,积累知识。
7、多给一些时间,让他们在一起合作交流学习心得,在老师的指导下进一步提高分析问题、解决问题的能力。
六(2)班 数学 转困计划
指导思想:
帮助学困生取得适当进步,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让转困计划落到实处,挖掘他们的潜能,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期转困具体计划。 转困对象:
沈子佳 曹廉 姜山 贺毛毛 胡继业 情况分析:
这些学生学习成绩落后往往是学习动机不明确,学习态度不端正,学习习惯和学习方法存在问题。有的学困生是因为在学习上多次遭受挫折,丧失了信心,进而产生了自卑心理、厌学心理,大大的影响了学习进步,成为学困生。虽然导致学困生的原因很多,但是只要找到问题的症结,采取有效的措施,就一定能逐渐转化和减少学困生。 具体措施:
1、实行以点带面来全面提高,使学困生观念进行转变。
???2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响学困生,在学生中形成“赶、帮、超”的
浓厚学习氛围。
4、对学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我
判断与控制能力。
? 5、采用激励机制,多给点学困生表现的机会,让他们树立学习的信心和勇气。
? 6、平时多与家长联系,共同来解决学困生各方面存在的问题。
???7充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。
???8.做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清。
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