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班主任工作典型案例及体会 XX区XX镇XX小学 XXX 二零零九年十一月 给他们改正的机会 还给你一个惊喜 ——班主任工作典型案例及体会 XX区XX镇XX小学 XX 任何人都会犯错误。特别是小学生，往往经不住诱惑，想得到自己没有的东西，偶然会拿别人的东西，所以班上有时会发生橡皮、小刀、本子之类丢失的小问题，大则会发生钱、计算器丢失的事情。有的教师处理这类问题，方法简单、粗暴，动不动就搜书包、搜身，严重的会找来家长对犯错误的学生当众严厉批评，这样不但侵犯了学生的人权，伤害了学生的自尊，对犯错误的学生也造成了不良的后果。所以教师要用发展的眼光去看待他们，正确对待他们所犯错误，不妨宽松一次，给他们改正的机会，以一点带动其他，往往会收到意想不到的效果。 我班曾经有一位叫XX的同学，学习较好。但家里较困难，一次拿了同学的五元钱。我根据调查了解的情况和察言观色，肯定是XX拿的，如果按有的老师建议和同学们要求去搜身的话，一定会在XX身上搜出。那么，XX就会背上小偷的恶名，在班上将会受到孤立，心灵将受到极大伤害。于是，我没有搜，立即在班上召开了一次主题班会，在班会上我向同学们讲述了许多历史上有骨气有志气的例子。如：陶渊明不为五斗米折腰，朱自清宁肯饿死不领美国救济粮等。并告诉同学们说：“人难免要犯错误，改了就好。这个同学一定是不小心拿了别人钱，我相信他会改正的。请他在近两天，偷偷地把钱送到我的办公桌上，我为他保密。”第二天，桌子上放着五元钱，并有一个小纸条，纸条上写道：“老师，我错了。”我对他这种行为及时地进行了表扬，但始终没有说出他是谁。之后，为了表明教师对他的信任，我推荐他保管教室的钥匙。XX再也没有犯过类似的错误，而且在其它方面都有不同程度的进步。 在班主任工作中，对待学生犯些错误，我都采用下面引导教育，爱护学生的自尊心，晓之以理，动这以情，均取得了良好的效果。所以我要说，在学生犯错误时，不要一棍子打死，请不妨宽松一次，给孩子改正错误的机会，他们会还给你一个惊喜！ - 2 -