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楷书知识与应用楷书（2课时）教学目标1、通过欣赏名家作品，感受书法与我国悠久的历史文化的联系，体验中国书法传统的文化内涵，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，切实提高书法素养。 2、通过书法训练，掌握正确的执笔、运笔方法和良好的书写姿势以及正确的笔画、笔顺和字体的间架结构，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。教学重、难点教学重点：楷书笔画、笔顺和字体的间架结构。教学难点：从书法艺术中体会文学、历史等传统的文化内涵，培养学生民族自豪感，加深对书法艺术所起到的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。教学内容一、楷书的概况楷书，又叫“正书”、“真书”，产生于东汉末年，是汉隶结体与章草笔法结合的结果，“八法”齐备，工稳端庄，继篆隶书之后广泛使用和流行的又一种汉字“正体”。 二、楷书的发展萌生期——东汉楷书发展期——魏晋楷书（取代隶书成为通行的正体汉字）鼎盛期——隋唐楷书（欧颜柳赵） 五代以后的楷书三、楷书的艺术特点1、点画精到：有点、横、 竖、 撇、 捺、 挑、 钩、 折八种， 此八种笔画的写法称“八法”。横画较细，竖画较粗，撇、捺或渐细或渐粗。 2、结字方正：楷书字体呈现 方正、匀称、规整 3、章法规整：横成列，竖成行，布局追求整齐统一和匀称之美。四、名作赏析1、楷书四大家 楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指