函数及其表示定义域与值域.pptVIP

（6）转化法 【典例5】 设f(x)是定义在(-∞,+∞)上的函数,对一切x∈R,均有f(x)+f(x+2)=0,当-1x≤1时,f(x)=2x-1.求当1x≤3时,函数f(x)的解析式. [解] 设1x≤3,则-1x-2≤1. 又对任意的x∈R,有f(x)+f(x+2)=0. 即f(x+2)=-f(x). 所以f(x-2)=-f[(x-2)+2]=-f(x). 又-1x-2≤1时, f(x-2)=2(x-2)-1=2x-5. 所以f(x)=-f(x-2)=-2x+5(1x≤3). 故当x∈(1,3]时,f(x)=-2x+5. （7）分段求解法 课堂互动讲练 函数求值域或最值，可用换元法将根号化去转化为基本初等函数求值域或最值；(3)用均值不等式求值域或最值时一定要注意其使用条件“一正、二定、三等号”． 课堂互动讲练 给出函数的定义域或值域求其中的字母参数取值或范围，其关键是从定义域、值域入手、做好转化． 课堂互动讲练 考点四 函数的定义域与值域的综合 练1．函数y＝log3(9－x2)的定义域为A，值域为B，则A∩B＝________. 解析：由9－x20?－3x3，则 A＝(－3,3)， 又09－x2≤9， ∴y＝log3(9－x2)≤2，则 B＝(－∞，2]． ∴A∩B＝(－3,2]． 答案：(－3,2] 三基能力强化 课堂互动讲练 例4 得(u－m)x2－8x＋(u－n)＝0. 2分 ∵x∈R，且设u－m≠0， 课堂互动讲练 ∴Δ＝(－8)2－4(u－m)(u－n)≥0， 4分 即u2－(m＋n)u＋(mn－16)≤0. 6分 由1≤u≤9知，u的一元二次方程u2－(m＋n)·u＋(mn－16)＝0的两根为1和9，由根与系数关系得， 课堂互动讲练 若u－m＝0，即u＝m＝5时，对应x＝0，符合条件， ∴m＝n＝5为所求. 12分 【误区警示】　主要问题是对x∈R，y∈[0,2]的对应关系要理解，转化为二次不等式问题． 课堂互动讲练 yx2－ax＋y－b＝0， y＝0显然在函数值域[－1,4]内； 2分 课堂互动讲练 高考检阅 y≠0时，x∈R， ∴Δ＝a2－4y(y－b)≥0， 即4y2－4by－a2≤0① ①的解为－1≤y≤4. 因而方程4y2－4by－a2＝0的两根为 －1,4. 7分 由根与系数关系知，b＝－1＋4＝3， ∴a＝±4. ∴a＝4，b＝3或a＝－4，b＝3. 10分 课堂互动讲练 (1)根据提供的图象，写出该种股票每股交易价格P(元)与时间t(天)所满足的函数关系式； (2)根据表中数据确定日交易量Q(万股)与时间t(天)的一次函数关系式． 课堂互动讲练 第t天 4 10 16 22 Q(万股) 36 30 24 18 (2)设Q＝at＋b(a，b为常数)， 将(4,36)与(10,30)的坐标代入， 课堂互动讲练 第t天 4 10 16 22 Q(万股) 36 30 24 18 解得a＝－1，b＝40. 日交易量Q(万股)与时间t(天)的一次函数关系式为Q＝40－t,0＜t≤30，t∈N*. 10分 课堂互动讲练 第2课时 函数的定义域与值域 1．函数定义域 (1)当函数是由解析式给出时，则其定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合．也就是：①分式的分母 ， ②偶次方根的被开方数 ， ③对数的真数 ， ④指数函数和对数函数的底数必须 ， 不为零 为非负数 大于零 考点一 求已知函数的定义域 大于零且不等于1 ⑥由实际问题确定函数的定义域，不仅要考虑解析式有意义，还要有 ． ⑤三角函数中的正切函数y＝tanx必须满足 实际意义 课堂互动讲练 例1 【思路点拨】　本例都给出了具体的解析式，应根据各种特殊函数的定义域要求，分别解出范围，最后取交集． 课堂互动讲练 ∴函数的定义域为 (－∞，－2)∪(－2，－1]∪[1,2) ∪(2，＋∞)． 课堂互动讲练 例1 例1 练1.函数y＝x2－2x的定义域为{0,1,2,3}，那么其值域为(　　) A．{－1,0,3}　　　B．{0,1,2,3} C．{y|－1≤y≤3} D．{y|0≤y≤3} 答案：A A．{x|x≠－2} B．{x|x≠－1} C．{x|x≠－2且x≠－1} D．{x|x≠－2或x≠－1} 练2. 答案：C 1．所谓抽象函数是指用f(x)，g(x)或F(x)，G(x)等表示的函数，而没有具体解析式的函数类型． 考点二 求抽象函数的定义域 2．