六年级音乐备课1.docVIP

课时备课 备课人：王强 课题： 同一首歌 课时 第一课时 课型 教学目标： 1、认知目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 3、能力发展目标：创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。综合音乐感教学法一、组织教学 师生问好 二、表演《同一首歌》 1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。 2、学习第一声部： 1）放录音，学生轻声随着歌唱。 2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。 3）再听录音或随伴奏唱。 3、学习第二声部： 1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。 2）师生交流。 3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。 4）学生指出难点，跟琴唱。 5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。 6）跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。 7）加词试唱，个别检查、订正。 4、合唱学习 1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。 2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。 3）结尾合唱部分练习。教师主要用琴带动低声部。 5、歌曲处理 1）听录音范唱，体会旋律感情。 2）师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。 3）歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？ 6、表演 1）小组讨论表演方式。 2）汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。 3）分组用不同形式表演。 三、小结下课 《同一首歌》作为本单 元的主题，就是要通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。并且喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。在学唱《同一首歌》这 首歌曲时，学生能用抒情的声音进行演唱。在歌曲的演唱形式上，还让学生自由组合，积极思考，尝试各种多样的演唱形式。最终取得了良好的学习效果。歌曲以诗 一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。 2、懂得独唱与合唱的区别。欣赏《我的祖国》熟记旋律，学唱歌曲的A部分综合音乐感教学法一、组织教学 1、听《我的祖国》音乐进教室 2、师生问好 二、复习《同一首歌》。 三、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。 四、欣赏歌曲 3、听歌曲的录音，想“歌曲表达了怎样的感情？” 4、讨论：歌曲可以分几部分？ 5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？ 6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？ 7、试着让学生唱一唱，以加以体会。 8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？ 9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。 10、让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？ 11、边唱边想“歌词和旋律的结合，如果把第一部分的旋律的情绪结合第二部分的歌词行吗？ 12、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。 五、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。 分领唱和合唱。 六、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？ 七、课 后 小结 师生再见《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲 第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱 第二部分：赞美祖国的强大 自豪 1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。 2、激发学生做一个中国人的自豪感。有感情地演唱《同一首歌》综合音乐感教学法一、师生问好。 二、复习《同一首歌》。 学唱简谱，并处理好歌曲进行演唱。 三、说说我们的大中国 “前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？” （学生可以从多方面叙述） 四、欣赏音乐，感受音乐性质： “你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。” 提问：这首歌曲听上去有什么感觉？ 五、感受、理解歌曲： 1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听） 提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？ （2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱） 2、欣赏歌曲第