义务教育5翠鸟2.pptVIP

5 翠 鸟 ——跟《翠鸟》学拟人 拟 人 把物当作人来写，使物具有人的动作、 表情、心理、语言或思想感情，这种 修辞手法叫做拟人。 1. “和煦的太阳微微含笑”，句中的“太阳”具有人的表情——“微微含笑”。 2.在“这些云朵整天戏耍着，不停地翻滚” 这句话中，“云朵”和人一样可以“戏耍” “翻滚”。 这两句话都用了拟人的修辞手法。 谁能从《翠鸟》这篇课文中找出拟人句？ 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 像“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”和“小爪子紧紧 地抓住苇秆”，这句话就用了拟人。因为，这句 话分别写出了“翠鸟”具有人“喜欢”的心情和“抓 住”的动作。 它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的 小鱼。 这句话中的“等待”，无不反映了 作者为翠鸟赋予的人性化的色彩。 让人和事物说话，或者直接把事物变成人，跟人一样说话、行动，具有人的思想感情。 用表现人的特性的词语描述事物。 太阳升到海面上，对浪花说：“早上好！美丽的浪花！不过你们玩够了，安静一下吧……” 这段话中“太阳”有思想、会说话， 用的是拟人。 拟人的作用 拟人的作用主要是把事物写得生动活泼、使读者感到亲切有趣；同时，有利于抒发作者的感情。 怪不得《翠鸟》这篇课文读起来那么生动有