炼字上课.pptVIP

4、前村深雪里，昨夜一枝开。 “一”是点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显得此梅不同寻常，紧紧地扣住了题目“早梅”。 5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 诗人登高仰望，只见无边无际的树木落叶萧萧而下，滚滚而来的长江奔流不息，营造了雄浑寥阔而又肃杀凋零的气象。“萧萧”“滚滚”两组叠字的对用,读来音调铿锵,气势奔放, 使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。 “炼字”之妙： 表 情 感 造 意 境 绘 形 象 显 主 旨 增 效 果 小结： 答题步骤： 第一步：解释该字在句中的含义和运用了什么手法；（释词义、明手法）　　 第二步 ：展开联想和想象，把字还原到句中，描摹景象；（描景象、摹情态）　　 第三步：点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。（点作用、析效果） 小结： “炼字”之妙： 表情感（深刻地表达了......的情感/表现了......心情/使......思想感情表达得更为深切 ） 造意境（形象地勾画出……的画面/精练传神地显示出……的意境/烘托了…… 的氛围） 显主旨（凸显了诗歌......的主题/照应了诗歌的标题） 增效果（增加了诗的音律美/起强调作用/更生动形象/增强了感染力） 自主学习：明确“炼字”题型的答题模式 炼字题型答题模式： 提问方式： 1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。 4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 5、某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说 吗？为什么？ 方法点拨：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经 锤炼的字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄 的特点，鉴赏时应注意其深层含义。答题时不能把该字孤立起 来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字用了拟人手法，又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。忽然听到羌笛声，所吹曲调恰好是《折杨柳》，引起了戍卒的离愁别绪。 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 “直”字表现了空旷的沙漠中狼烟燃起的劲拔坚毅之美，“圆”字生动地描画出了夕阳西下时的状态，大漠因直的孤烟而更显空旷，长河因圆的落日而愈显凄凉，两句描绘了塞外雄奇壮观的风光，营造了雄浑的意境。 1、阅读下面的宋词，回答问题。（2015山东卷） 卜算子 张元千（[注]张元千，宋代爱国词人） 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 　解析：此诗写于作者退居故里游览山水之时，上篇写景，描述一副夜间泛舟归来清幽、静谧的画面语言轻柔高远。下篇深沉、壮烈。思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。 (1) 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分) （1）湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。 爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。 “湿”描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现作者凄凉和沉重的心情。“迷”描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现作者内心的迷茫。 第三联两句中用得十分传神的字是“拳”和“退”。（两个字都对给1分；找别的字不给分，只找对1个也不给分）“拳”字细致形象地描写出了鹭鸟在静谧的沙滩上休憩的情景，“退”字生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态，这样写构成了江边所见的一幅静动结合的画面。（分析2分，对“拳”和“退”的分析各1分，意思对即可。 鉴赏古代诗歌语言“炼字” 2015年高考考查“炼字”的试卷： 请对上片前两句中“湿”“迷”二字分别作简要分析。