细节成就习惯行动创造规范.doc

细节成就习惯 行动创造规范（养成教育提纲） （方向——标准——榜样——创新——氛围——坚持） 一、树立责任意识，坚定工作方向 怎样办校，如何育人——养成教育是关键和突破口——“快乐学习，健康成长，积极工作，快乐生活”的理念。 二、细化守则规范，明确行为标准 1、以“调查——分析——决策”的步骤制定标准，突出“细致”。 2、“一学、二讲、三查、四比”宣传标准，突出“清楚”。 三、教师以身示范，树立行动榜样 “言必信，行必果，历练一支说了就干、定了就办、雷厉风行的队伍”是养成教育的前提和保障。——重在规范，难在执行，贵在坚持——“以身示范，为人师表”，“身教重于言教”。 四、创新工作方法，破解工作难题 1、示范引导，从明白怎么办，变为我会怎么办。（从站队抓起——学习习惯——就餐习惯——其他习惯） 2、联系实际，落实主题，循序渐进。 3、开展活动，丰富内涵，彰显魅力。 4、规范评价体系，促进学校学生习惯养成教育的进一步开展。 5、“不埋怨、不争论，在实践中完善”。 确定抓一个习惯养成，就一定从细节入手，时时刻刻讲认真，方方面面讲认真，保证一步一个脚印的走稳、走好， 五、应用舆论导向，营造良好氛围 一方面增加了学生家长对学校的了解和支持，一方面家校联谊共同研究了育人策略。 六、坚持不懈努力，成就良好习惯。 “行百里者，半九十”。 细节成就习惯 行动创造规范 ——东城小学养成教育纪实 各位领导，同仁：大家好！ 今天，我们汇聚一起，探讨学生养成教育的话题，在此我代表房县东城小学，交流我校养成教育的做法，不妥之处，请批评。 房县东城小学养成教育工作围绕“树立责任意识，坚定工作方向；细化守则规范，明确行为标准；教师以身示范，树立行动榜样；创新工作方法，破解工作难题；研究管理艺术，保障工作实施；应用舆论导向，营造良好氛围；坚持不懈努力，成就良好习惯”的思路开展。期间，我们洒下了许多汗水，也有太多的压力，目前，从社会舆论和各方面反馈情况看，我们的工作得到了一些认可，现将我们的工作汇报如下： 一、树立责任意识，坚定工作方向 “十年树木，百年树人”既说明育人是一项长期的工作，不可能一蹴而就。更告诫我们育人的责任重大，不可有一丝马虎。 学校创建伊始，领导、社会各界对东城小学寄予了厚望，我们深感责任重大，学校领导班子也一直在考虑“怎样办校，如何育人”的问题，经过反复思考，大家达成共识，那就是：小学是基础教育之基础，更是学习习惯、生活习惯、性格形成的黄金时期，肩负为学生终身可持续发展奠定基础的重任，我们的教育要为学生的终生着想，关注学生的现在，更要看重学生的未来发展。而要实现这个目标，养成教育是关键和突破口。 “做人比做学问更重要”，我们谨记育人的责任，思考着我们工作的奋斗方向：我们的学生应该是品行优秀、身体健康、学习优良的。我们把培养“自尊自爱，遵规守纪，诚实守信，遵守公德”作为品行教育的方向；“我运动、我健康、我快乐”是我们锻炼身体的目标；“热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究。”是我们学习的要求。 为此，我们提出：“快乐学习，健康成长，积极工作，快乐生活”的理念。 二、细化守则规范，明确行为标准 “天下难事必作于易，天下大事必作于细”说实话，确立一个奋斗方向并不困难，困难的是把目标细化，制定可操作的标准，进而落实在行动中，成为习惯。 1、以“调查——分析——决策”的步骤制定标准，突出“细致”。 学校组织政教处、教导处以“调查——分析——决策”的步骤，对学生行为习惯研究，发现我们的学生有“生活好了、孩子少了、要求高了”的普片特征，更有生源复杂、参差不齐的个性特征，这与学校的新组建有关，学校结合《中小学生守则》和学校办学目标，拟定了《房县东城小学学生行为一日常规》《东城小学学生礼仪规范》《东城小学教学规范》《房县东城小学安全规定》这些规定包括学生的生活习惯、安全习惯、学习习惯、礼仪习惯、劳动习惯，涉及学生在校生活、学习的各方面。并且从到校时间、到校要求、校内礼仪、校内活动、安全规定、读书习惯、作业姿势、作业习惯、上操路线、上操要求、放学路队···方方面面做了细致规定，突出一个“细”字。 2、“一学、二讲、三查、四比”宣传标准，突出“清楚”。 为了尽快将学校关于养成教育的规范、细则宣传推广，我们具体的做法：一学、二讲、三查、四比。一学，利用例会，集中学习，学习《养成教育细则》、用标准来衡量学生。二讲，校领导讲要求，分管同志讲要求，班主任讲，讲的内容尽可细，例如：上下楼梯靠右行，课间不打闹轻言慢语，见到老师要打招呼，过马路要走人行横道线等等。三查，实施养成教育必须做好检查关，究竟谁检查？值周领导查、值日教师查、班主任查、学生干部查。查什么？查一日常规工作，老师供餐时是否带好口罩、学生的校服和红领巾的穿戴情况检查、每天清洁区的卫