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钱志亮治理家庭教育中雾霾 　　【人物简介】 　　钱志亮，北京师范大学教育学院副教授、硕士生导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。曾任北师大实验小学党委书记，兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护法修订工作专家委员。著有《儿童问题咨询》《学前早知道——儿童入学前必备的六种能力》《学生发展问题咨询》等专著。 　　钱志亮博士是教育界的青年才俊，他知识渊博，见地深远，对我国的家庭教育现状有长期、深入的研究。日前，本刊特约记者采访了他。 　　千亩地一棵苗 　　记者（以下简称记）：在探讨家庭教育之前，请您先从理论的角度描述一下父母与孩子关系的特点。 　　钱志亮（以下简称钱）：我认为亲子关系有以下四个特点： 　　第一，自然性。这是亲子关系当中最重要的特点。父母与孩子之间有不可分割的血缘关系，而且父母对孩子来说是唯一的。 　　第二，社会性。父母无法推脱对孩子的养育义务，所以要尽最大的努力培养孩子成才，把孩子培养成一个合格的社会人。 　　第三，持续性。父母这个职业是不能辞职的，也是不能退休的，孩子在成长过程的不同阶段会遇到不同的问题，父母都有责任帮助孩子。 　　第四，深刻性。父母对孩子的影响潜移默化，而且可以影响孩子一生。 　　从以上四个特点看，家长们应该看到自己的责任所在。亲子关系的自然性告诉我们，夫妻之间的关系应该是相对稳定的，即便离婚了，父母与孩子的关系不变，责任不变；亲子关系的社会性告诉我们，家庭教育是社会义务，父母要各司其职，尽自己最大的努力；亲子关系的持续性告诉我们，孩子在不同阶段有不同的特点，需要家长加强学习、与时俱进；亲子关系的深刻性告诉我们，父母在生活中要注意自己的言行，时时检讨自己，给孩子做出好榜样。如果能做到这些，就是一个合格的家长。 　　记：宏观地看，我国家庭教育的现状如何？ 　　钱：我国家庭教育的现状不容乐观。理想的家庭教育，是家庭、学校、社会三种教育力量形成一股合力，这样孩子才能健康地成长。我国现阶段正处于社会转型期，社会变迁对家庭影响深刻，比如对家庭价值观念、婚姻制度、家庭结构、家庭的生活方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑战。 　　记：这方面，能否详细谈谈？ 　　钱：比如，今天的社会提倡消费，而且消费日益方便，家电普及，把很多家庭服务和家务活慢慢地都推向了社会，孩子再也看不到父母为他忙碌的身影，亲情越来越淡。今天人们的思想越来越解放，观念越来越开放，更崇尚个性化的生活，所以一不高兴就闹离婚，离婚之后单亲抚育孩子会遇到很多麻烦。今天的交通便捷了，两地分居的现象越来越多，人口流动更为方便，很多孩子都是由妈妈带着，父教的缺失对孩子人格的负面影响很大。今天传媒发达，孩子面临着纷繁的信息，家长面临着诸多家教理念，究竟哪些是对的？怎么选择？许多家长难以判断。今天贫富分化越来越大，家庭和家庭之间的差异也越来越大，导致家庭不稳定，孩子和孩子之间存在着盲目的攀比现象。今天社会保障制度日益完善，社会养老保险事业越来越成熟，所以很多家长不再指望养儿防老。今天人们的生活城市化越来越明显，核心家庭越来越多，年轻人离开父母到一个新的地方组建自己的家庭，传统的四世同堂共同抚育孩子的现象越来越少见。 　　记：家庭结构的改变对教育观念的影响也非常明显。 　　钱：是的。我国传统文化特别强调夫妻有别，丈夫和妻子在家庭教育上的分工很明显，通常是男主外，女主内，对孩子则是母慈父严。可是今天不同了，主外的妻子不少，主内的丈夫也很多，还有多少父亲是“严”的？还有多少母亲是“慈”的？传统家庭特别强调兄弟姐妹之间的“悌”，即和睦相处、互谅互让，现在则是独生子女，几乎不存在这个问题，所以孩子们很难理解什么叫友爱，什么叫宽容，什么叫仁慈。传统家庭观念中特别强调长幼有序，出门的时候，谁先出谁在后面跟着都有明确的礼仪，可是今天长幼已经没有序了，爷爷是孙子，孙子成爷爷了。总之，社会变迁对家庭教育影响深远，我们的孩子正在被异化。不是吗？今天的孩子被称为有知识无智慧、有成绩无常识、有能力无信仰、有规范无道德、有欲望无节制、有目标无理想、有技能无灵魂、有学位无品位、有个性不懂合作、有心动无行动…… 　　记：这些负面影响都是客观存在的，就像空气污染，家庭教育也笼罩在重重雾霾之中，现在到了该治理的时候了。 　　钱：没错。不管社会如何变迁，中国人重视家庭教育的传统不仅没有改变，反而增强了，因为孩子都是独生子女，好比千亩地一棵苗，所有的资源都围绕着孩子，所有的希望都寄托在孩子身上。在高度社会化的今天，父母的角色不可能社会化，家务活可以请人来帮忙做，但不可能请人来做孩子的爸爸妈妈，所以，教育仍然是家庭的头等大事。 　　不花钱的教育 　　记：现在