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浅议“以学生为本”必要性 　　高等学校是培养高素质人才的基地，“以人为本”是科学发展的本质和核心，把“以人为本”的理念具体落实到高校学生管理工作中就是“以学生为本”。 　　为了适应高校的发展要求，我们作为学校的学生管理工作者，首先要树立为学生服务的意识，了解学生之间存在的问题是什么？他们普遍关心的又是什么？特别是要增强学生的自我约束、自我管束能力，让他们在学习知识的同时又锻炼了自己，使他们意识到自己既学到了知识，又学会了怎样去做人。要想做好学生的思想工作，办法也只有一个，那就是树立以人为本的管理理念，变管理为服务。 　　首先，要树立服务意识，从学生的需要出发，一切围绕学生，建立相互理解和信任的人际关系，使学生无顾忌地宣泄自己、分析自己、展现自己。然后，从多方面充分满足他们的需要，帮助他们解决面临的各种问题，才能在他们的身上产生预期的效果。 　　我们在与学生长期的相处中，特别要注重个别差异，与他们真诚的沟通，有助于我们牢固树立“以学生为本”的理念，真情的沟通和相互信任，是维系人与人之间的纽带，这些都可能为我们的学生带来生机与活力，也可以更好地把握学生的个性特点和发展规律，让我们的工作更容易为学生真心接纳，使其更具有效性。 　　为此，我校在不断进行的管理体制改革的创新中，通过服务育人，管理育人的方式，牢固树立了“以学生为本”的管理理念，积极探索适应时代要求的高校管理模式，运用现代化的教育管理手段，促进了我校学生管理工作走向制度化、人性化，并适应于新形势的发展需要。 　　一、上医医未病，对症处方，防范于未然 　　大学生都是二十岁左右的年青人，他们在生理上、心理上已日趋成熟，感情欲望也逐渐增强，也渴望和异性交往并获得爱情。本来，情感的产生是很自然的事情，因此，对于大学生谈恋爱一事，无须大惊小怪，也不能回避这个问题，更不能采取强制禁止的办法，因为这样一来，不禁不能让他们打消这个念头，反而会适得其反。 　　学生管理者应当理解他们、开导他们，与他们一起探讨感情与婚姻的问题。这样做的目的并不是意味着我们提倡和鼓励学生去谈恋爱，其目的是在于教育和引导他们正确的去对待恋爱问题。这样做的目的，也是让学生在情感方面，怎样去作出正确的选择： 　　我校有个工民建专业的学生，他单恋着一个女生，费尽了心思，迟到、早退，甚至于旷课等等，都是为了竭尽全力去讨好该女生；而这女生喜欢的却是另有他人，对于他的追求置之不理。 　　该生从小就是家中的独生子，向来都是有求必应，自己想做的事情、想要的东西、就必须得到；所以，就养成了他霸道任性的性格，从不顾及别人的感受。那个女生不喜欢他，他很苦恼，不知用什么方法才可求得那女生的好感。一次，偶尔从同学的摆谈中，晓得了该女生所喜欢的人是谁之后，他不敢向女生发威，却恼羞成怒的约了几个人，用不正当的方式去教训了那个幸运儿，他蛮以为这样一来就会让那个幸运儿知难而退，好遂他的愿，谁知等待他的却是校规处分。 　　从这个例子中，我们不难看出，现在的大学生中，许多都是独身子女，他们习惯于被人关爱，被人给予，而从不善于去理解别人，只是一味的一厢情愿，认为全世界的人都应该去将就他，这便使得他们更肆无忌惮，采取一些不正确的手段，豪强霸占的去强行摄取一些不应属于自己的东西。 　　因此，学生管理工作者在关爱学生的同时，应教育他们怎样去学会关爱别人、去理解别人，不能自己想要什么就非要什么，应该考虑到别人的感受；不能一味的以自己为中心；特别是在他们追求爱情的同时，要帮助他们从本质上搞清楚，什么是爱情？怎样才能合理合法、合乎道德的去追寻并获得爱情。 　　二就是要帮助学生分析读书期间谈情说爱的利弊；引导他们学会正确处理情爱与学习之间的厉害关系。让他们明白，尽管学业、爱情、事业都是人生中极为重要的几件大事，但在求学期间必须要以学业为重，才是最为明智的做法。要摆正二者之间的位置，才有可能获得学业、爱情的双赢，这样才会为今后的爱情长久而打下坚实的物质基础。 　　三就是当学生的情感出现问题时，要为他们排难解惑。对于失恋的学生，我们本着“以人为本”的理念，有责任和义务做好他们的思想工作，帮助他们尽快从失恋中解脱出来，驱使失恋所带来的阴影，鼓励他们全身心地投入到学习中去，而且要特别防止失恋学生采取过激行为，造成不良影响。 　　二、对自我管束能力差的学生，要晓之以理，动之以情 　　在信息化、网络化快速发展的今天，网络对于年轻人来说，是一把双刃剑，它给学生带来的负面影响日益突显。一些大学生沉溺网络游戏，甚至步入歧途，严重影响了自己的学习和身心健康。 　　一个电气工程与自动化专业的学生，家庭经济比较富裕，是家中的独生子。从小到大，学习成绩都是非常优秀，进入大学后，觉得自己学习很轻松，没有上中学时那么紧张，再加之上大学后，家长也不像中学时那样天天