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浅议《数字信号处理—DSP》课程教学中几个问题 　　摘要：《数字信号处理—DSP》是该院的一门技术性和实践性较强的专业方向选修课，论文从课程开设目的、教学现状、教学内容、教学中存在的问题和改进的措施几方面对课程的教学思路进行了讨论。 　　关键词：数字信号处理—DSP；DSP；教学内容；CCS；嵌入式 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）30-6862-02 　　1 概述 　　DSP往往有两方面的含义，一方面指Digital Signal Processing，即数字信号处理，另一方面则指Digital Signal Processor，即数字信号处理器。《数字信号处理—DSP》课程主要讲授的是DSP处理器的知识，涉及到的DSP就是指数字信号处理器。在当今的数字化时代背景下，DSP技术的地位尤为突显。因为数字化的基础就是数字信号处理，而数字信号处理的任务，特别是实时处理的任务，主要是由通用的或专用的DSP处理器来完成的[1]。目前，DSP已成为通信、计算机、消费类电子产品等领域的基础器件，被誉为信息社会革命的旗手。甚至有业内人士预言，DSP将是未来集成电路中发展最快的电子产品，并成为电子产品更新换代的决定因素，它将彻底变革人们的工作、学习和生活方式。 　　2 《数字信号处理—DSP》课程的开设目的及教学现状 　　2.1 开设目的 　　《数字信号处理—DSP》课程是作为我院计算机科学与技术专业嵌入式方向学生三年级第二学期的专业方向选修课来开设的。目前，嵌入式系统方向的发展是非常迅速的，我国也缺少大量的这方面的专业人才。为了紧密联系市场需求，丰富学生的选择，我院设置了嵌入式方向供学生选择。在传统的嵌入式应用中，分别采用通用微处理器（或微控制器）和DSP内核来执行通用功能与信号处理算法。因此，开设《数字信号处理—DSP》课程可以帮助计算机科学与技术专业的学生填补DSP处理器方面知识的空白，也为今后从事嵌入式系统方向的工作奠定宽阔的基础。 　　2.2教学现状 　　从2009级学生开始，我们已经完成了两次《数字信号处理—DSP》课程的教学。由于我们的学生大都不太喜欢计算机硬件方面的学习和钻研，而本课程又偏重对DSP芯片的原理讲解和应用，因此，选修的人数并不多，所需的先修课程基础知识的积累也相对薄弱。此外，这个时间恰逢一部分学生准备考研、一部分学生实训就业的敏感时期，因此学生学习兴趣不高，缺勤现象严重，即使坐在教室里也不一定是在听课。所以DSP技术这门课程，要想激起学生的学习兴趣，在短暂的时间内，使学生掌握它的精髓，就需要不断的进行研究探索，找出一种最适合这门课程的教学方法。 　　3 《数字信号处理—DSP》课程的教学内容 　　3.1 理论授课内容 　　本课程初次授课时选用了电子科技大学彭启琮老师主编的《DSP技术的发展与应用》作为教材，系统地介绍数字信号处理的基本思想和优越性，对目前国内外最为流行的德州仪器C2000，C5000，C6000系列处理器硬件结构与软件结构做了详细描述。讨论了DSP的集成开发环境与工具。在算法方面，涉及了常用的数字信号处理算法。工程实现方面讨论了DSP系统中最常见的硬件基本电路以及软件设计调试等工程问题。但由于所授内容主要围绕TMS320C54X系列芯片展开，和我们的实验环境及设备存在一定的差距，因此后期重新调整了教学内容。主要以TI公司的TMS320F2812系列芯片为描述对象，以应用系统设计为主线，系统地介绍了DSP技术的基础知识；典型的DSP芯片，TMS320F2812的体系结构、原理和指令系统；其次介绍了汇编语言开发工具、汇编程序设计和应用程序开发实例；然后从应用的角度介绍了DSP芯片的片内外设应用和DSP系统的硬件设计，并通过几个应用系统设计实例介绍了DSP芯片的开发过程。 　　3.2 实验内容 　　为了更好地将理论和实践相结合，使学生在短期内熟悉DSP处理器的结构和应用。在实验环节我们也设计了不同的实验项目： 　　1）CCS开发工具的使用。TI公司的DSP处理器在市场上占据主导地位，而CCS则是TI公司提供的DSP开发工具，因此，要学好和用好TI公司的DSP处理器就必须先掌握CCS的基本使用。所以在这个实验项目中我们要求学生掌握CCS的基本操作方法以及一些高级工具的使用。 　　2）基于DSP处理器的实验。例如DSP芯片存储器（包括片内和片外） 配置及验证实验。 　　3）基于DSP系统的实验。包括中断处理、定时器使用、A/D和D/A转换实验。 　　4）DSP片内外设实验。包括GPIO管脚使用、McBSP串口实验等。 　　5）DSP算法实验。包括FIR和IIR滤波器实验，FFT实验等。 　　6）DSP综合应用实