PEP2 Unit5 A Lets Learn教案.docVIP

PEP2 Unit5 Part A Let’s learn教学设计 乐清市仙溪镇第一小学 叶倩倩 教学内容PEP2 Unit5 Part A Let’s learn 二、教学目标 1.知识目标： 学生能够听说认读单词：apple，pear，orange，banana。 学生能够听懂、会说句型Do you like ...s? Yes，I do./No，I don’t.并能在真实情境中运用。 2.能力目标： 学生能够理听懂、会唱Let’s chant。 情感目标： 学生能够明白：水果好吃且有利健康，但不能吃太多！ 三、教学重难点 重点：能够听说认读单词：apple，pear，orange，banana及句型Do you like ...s？ Yes，I do./No，I don’t. 难点: 能够在真实情境中正确使用Do you like ...s？的复数表达。 教学准备 课件，PPT翻页笔，移动四线格，贴纸， 五、板书设计 PEP2 Unit5 Part A Let’s learn oranges Do you like pears ？ Yes，I do. bananas No，I don’t. apples 六、教学流程及设计意图 教学过程 设计意图 I. Warm-up Greetings: Let’s sing: Colour song II．Presentation 1.教学单词orange及句型Do you like ...s？Yes，I do./No，I don’t. PPT呈现各种颜色球，Ss认读red，orange等，最后将橙色的球变成橙子引出orange，学生升降调练习发音 PPT逐个呈现其他的橙子，Ss：One orange，two orange...ten oranges. c.PPT呈现句型Do you like oranges？及爱心图，引导学生回答:Yes,I do.（笑脸图）/No,I don’t.（哭脸图） d.T提问，Ss回答，若Ss说Yes，I do.则奖励三个橙子图片。 3.教学单词pear及句型Do you like ...s？Yes，I do./No，I don’t. T奖励的橙子图片最后组成了梨子的形状，引出pear，PPT呈现bear，Ss对比进行升降调发音练习 PPT呈现不同颜色的梨子，Ss描述:green/yellow/red pear，最后引出pears. c.PPT呈现Do you like ...?句型，引导Ss口头填空pears及Yes，I do.No，I don’t. d.Ss提问，S根据实际情况回答。 教学单词banana，apple及句型操练 T引导Ss提问：Do you like pears？T：Yes，I do.And I also like pear juice.PPT呈现梨汁，再呈现橙汁，香蕉汁及苹果汁。引出banana juice，apple juice. PPT呈现两根香蕉引导Ss描述:A short/long banana.引出bananas. PPT呈现两个苹果引导Ss描述:A big/small apple.引出apples. 欣赏歌曲An apple a day. PPT呈现apples，bananas，oranges，pears图片，引导Ss进行提问:Do you like ...? Yes,I do./No,I don’t. S问答。最后Pair work。 Ⅲ. Practice 回归文本：Let’s learn Ss听音跟读后，请组长起来领读。 回归文本：Let’s chant PPT逐个呈现apples等单词及图片，外加grapes，学生认读。 T：I eat apples.Yummy！引导学生跟读句型。动作表示Yummy. PPT呈现许多的水果，S：I eat ...Yummy！T点击相应水果让其消失，表示水果被吃了。 PPT对比yummy与Zoom的tummy，引导学生对比练习发音。 PPT播放Let’s chant，Ss跟唱。T结合图片解释fruit bowl,Ss跟读后练习chant。 情感教育 T突出Zoom的肚子，强调：水果好吃且有利健康，但不能多吃！ Ⅳ.Consolidation PPT呈现Zoom和Zip的小故事，Ss逐图认读后六人小组合作表演。 V. Homewo