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2010高考政治主干知识归纳 一、《经济生活》 1．价格：价格变动的前因、后果 2．消费： （1）影响消费的因素（变——怎样提高消费水平？） （2）树立正确的消费观 （3）生产与消费的关系 3．企业： （1）价格变动对企业的影响 （2）公司经营成功的因素 变：在XX情况下公司应该怎么办？ 落实科、调结构、转方式、树形象、建航母（拓规模——如并购等）、担责任、走新路、要开放（求合作）——（扩内需+促发展） 注：担责任的内容是蛮多的，如：低碳环保、扩大就业、“按时足额”、“正常增长”、安全生产、奉献社会······ 4．投资主要是注意：流通性、收益性、风险性（特别注意什么是流通性）。还要注意利率的计算。 5．分配： （1）为什么要实现公平？ （2）怎么实现公平？ 第一，一个根本手段——大力发展生产力，增加就业和居民的收入（即讲求效率，做大蛋糕）。　　 第二，完善分配制度、分配政策（分好蛋糕）： ①完善分配制度 ②完善分配政策： A．两提B．两机制C．都要；更D．提低、扩中、调高、取非。 第三，完善社会保障制度，提高社会保障水平，建立广覆盖（覆盖城乡）的、较高水平的社会保障体系，提高消费水平及消费信心。 （3）财政：①目前财政收入占GDP比重高，导致居民收入占比例低。②财政的作用（要会分辨、要会用） 6．市场经济与宏观调控。2009年，我国经济率先实现回暖，就是靠宏调？评析。 7．科学发展观（三W） 二、《政治生活》 1．公民政治参与 （1）为什么能？ （2）参与的途径（要具体把握） （3）遵循原则 2．政府（怎么总结的？如考到为什么该怎么对付？如考到怎么办该如何对付？） 一旦考到政府为什么要······的问题，答案要点一般是： 必要性—— （1）国家性质、人民地位决定的（要打开，下同） （2）政府的性质、宗旨、工作原则、职能决定的 （3）是政府依法行政、树立权威的需要。 紧迫性——结合材料或实际问题总结（如分配不公呀、就业难呀、民工荒呀、城乡差距大呀···） 重要性——依据材料或实际问题演绎。一般方法是由直接——间接、由小——大、由经济——政治（如果说是经济问题，则由经济——政治推，如果是政治问题，则由政治——经济推）、由内——外推理。 不过我觉得这方面知识点今年不大会考，去年考了“党和政府为什么要······”，但只是猜测罢了。 一般考到政府应该······的问题，答案要点一般是： 落实科学发展观、坚持性质、践行宗旨、坚持原则、履行职能（依材料定职能）、依法行政、树立权威、发展民主······ 3．党—— 如考到党为什么要····· 必要性—— （1）国家性质、人民地位决定的 （2）党的性质、地位、宗旨、“三个代表”重要思想、执政理念决定的（但要打开，并稍结合材料） 紧近性与重要性同上。 如考到党应该······ 以“三”、“科”为指导、加强领导（特别是政治领导——制定正确的路线、方针、政策等）、科学民主依法执政、加强自身建设发挥先锋模范和战斗堡垒的作用。 4．民族 （1）党和政府重视民族工作的原因？ （2）民族地区经济及各项事业取得成就的原因？ （3）民族区域自治制度实施的原因及重要性？ （4）青年一代如何促进民族团结？ （5）关注一下玉树地震。 5．国际社会 （1）主权国家的权利与义务 （2）国际关系的决定因素 （3）我国外交政策、宗旨、“三只鸡” 三、《文化生活》 1．文化的作用 注意： （1）文化起作用的条件：文化对人的影响来自于特定的文化氛围和实践活动。 （2）文化总是潜移默化、深远持久地对人产生······ 2．文化的传播、交流、创新 3．中国特色社会主义先进文化 四、《国家与国际组织》——往往是国际组织1 个；英、法、美2个。 五、《生活与哲学》（百搭——略） 第一部分——辩证唯物论（4-5课） 1．物质与意识的辩证关系的原理（注意分开来用也可以） 2．规律的客观性原理 2．客观规律性与主观能动性辩证关系的原理 第二部分——认识论（6课） 1．实践与认识的辩证关系的原理 2．真理的绝对性（客观性）原理 3．真理的相对性及有条件性原理 4．认识的反复性、无限性、上升性原理 第三部分——唯物辩证法（7—10课） 1——联系观 （1）联系的普遍性与客观性原理 （2）联系的多样性原理 （3）联系的具体性与客观性原理（也可以从联系的客观性中分化出来） （4）整体与部分辩证关系的原理 （5）系统优化的方法 2——发展观 （1）发展的普遍性及实质 （2）发展的趋势（前进性与曲折性辩证关系的原理） （3）发展的状态（量变与质变辩证关系的原理） 3——矛盾观 （1）矛盾的普遍性原理（注意它有两种用法：第一种用法是——矛盾是普遍存在的，矛盾就是对立又统一，这就要求我们坚持用一分为二的观点看问题，坚持两分法，反对一点论。第二种用法