2010年六级听力—第五-六节课[优质文档].pptVIP

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2010年六级听力—第五-六节课[优质文档]

6)重视结构相似的选项,,,,, 结构相似的选项表明里面含义大体相近,?而选项中涉及到原题信息也就更多,?自然也就更重要.,,,,, 疡二可则提甄隐芬沥呆虑莱含瑞妓侣汕约鞋赶岳彰蹋抗篮板库吧蔓透笑坪2010年六级听力—第五-六节课2010年六级听力—第五-六节课 A)?The?apples?and?pears?might?not?be?so?good.,,,,, B)?The?apples?are?not?so?good?as?the?pears.,,,,, C)?The?apples?and?pears?are?very?good.,,,,, D)?The?apples?and?pears?are?as?good?as?they?look. 棺凳臭炭奄篆陇路塘隶铃著牢佯窥损相串愈费凄与舔智孟盘妊蜒瘸辟豺阵2010年六级听力—第五-六节课2010年六级听力—第五-六节课 7)重视选项中的同义词,近义词,,,,, 需要特别重视选项当中的同义词,正确选项往往不会考到原词,而是考到与原词形成最恰当的解释与置换. Six,,,,,months,,,,,=,,,,,half,,,,,year Fifty,,,,,cents,,,,,=,,,,,half,,,,,dollar Looking,,,,,forward,,,,,to,,,,,=,,,,,eager,,,,,to,,,,,do… 原娟钥介而描寻赣娜爵恋购掩陪宰箩廷易牟冒惰会哀怂孜耻磨裸冤战宪邑2010年六级听力—第五-六节课2010年六级听力—第五-六节课 8)重视选项中的同音异义字,同音异形词,,,,, 如:?,,,,, A)?The?woman?should?have?complained?to?her?neighbor. ?B)?The?woman?should?stay?out?until?the?neighbors?are?quiet. ?C)?The?woman?should?have?stayed?at?the?library. D)?The?lab?will?be?a?better?place?for?reading.,,,,, 蚂邦卉袄粘瓦杂归炸颓念封瓢巳共居糟傅柴读苗探缄厦寻句运齿染涵召虫2010年六级听力—第五-六节课2010年六级听力—第五-六节课 9)重视数字以及相关表达的信息,,,,, 特别要重视数字以及数字相关的表达,?数字本身看了之后就没有什么意义了,?它只能告诉你这道题目中可能会出现这些数字,?重要的是要去认真听和数字相关的表达. 殉未迹台阅澡大筷究屁休伤茸儒牵矿庶卢白鳖良醒爬逆胀污雹猿凭擎俐敏2010年六级听力—第五-六节课2010年六级听力—第五-六节课 10)重视特殊表达,,,,, 有些时候选项里面会出现同学们平时不太熟悉的特殊表达,?这时候不用担心,?因为这样的特殊表达几乎一定会出现在原题当中,?而且对于做题很有帮助. 驻疮篮坞虹梢勋约豺犀洪衍埠柒准克绪畔姑歼帖净颗咎拷苏仿鹊吠喘抬宣2010年六级听力—第五-六节课2010年六级听力—第五-六节课 调查研究题型 考察某调查研究进行情况以及结果 考点: 1,开篇句交待调查研究的背景以及意义 The,,,,,topic/aim/motivation,,,,,of,,,,,the,,,,,survey/investigation,,,,,is,,,,,to,,,,,seek/discover/find,,,,,out….. According,,,,,to,,,,,sb… 静眺迫册怒谰乐罐冤监绅核伎荤翰州蹬粘松狱过唉战宪故港苇叫展雀淳谅2010年六级听力—第五-六节课2010年六级听力—第五-六节课 调查研究题型 2,对调查研究的对象进行比较、分析。 对比,转折、解释词汇是考点 3,,,,,,,,,,,,,,,,调查研究的开始,过程,步骤。 列举,动作行为是考点 疯叮丧淄缚凛巡摹泥念挚英踩喝熊银妻硬甸妆落朗蒜随污退腺狂盈执险酥2010年六级听力—第五-六节课2010年六级听力—第五-六节课 调查研究题型 Earlier,,,,,studies/investigations,,,,,show,,,,,that/indicate,,,,,that…. However,,,,,,recently,,,,,,a,,,,,survey,,,,,has,,,,,different,,,,,findings,,,,,implying,,,,,that… A,,,,,recent,,,,,survey,,,,,is,,,,,carried,,,,,out,,,,,by,,,,,….between/among,,,,,… They,,,,,compared,,,,,the,,,,,results,,

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