护理计划教案(第3章).docVIP

重庆医科大学临床学院教案及讲稿 （教 案） 课程名称 护理管理学 年级 2005 授课专业 护理应本 教 师 王永惠 职称 副主任护师 授课方式 大课 学时 2 题目章节 第三章 计划 教材名称 护理管理学 作者 李继平 出 版 社 人民卫生出版社 版次 第2版 教 学 目 的 要 求 1.熟悉计划、目标管理的概念。 2.了解计划的步骤、时间管理概念。 3.掌握管理的五大职能。 4.掌握计划在护理管理中的意义。 5.熟悉目标管理的过程。 6.掌握有效的时间管理方法。 教 学 难 点 广义和狭义计划的区别。 2.规则与政策的区号。 3.长期中期、短期计划的关系。 4.目标管理的定义、方法和作用。 5.在组织管理中如何应用目标管理。 教 学 重 点 1.计划在组织管理中的意义和作用。 2.在制定和实施计划过程中如何应用管理原理。 3.不同的计划在组织管理中的作用。 4.计划的表现形式，学生应如何做好自己的学习计划和就业规划。 5.时间的概念、如何做好时间管理，以提高工作效率。 外语要求 熟记护理管理本章节常用的英文专业单词。 教学方法手段 多媒体讲授、提问、案例分析、讨论。 参考资料 教科书、王仙园主编 现代护理管理学 第一版；杨英华主编 护理管理学 第一版 教研室意见 教学组长：王永惠 教研室主任：沈军 2008 年 2 月 29 日 （讲 稿） 教学内容 辅助手段 时间分配 第三章 计划(80分钟) 计划是管理职能中最基本的职能，与组织几乎所有管理活动有关。计划工作的核心问题是通过方案择优实现组织目标。 第一节计划概述（35分钟） 一、计划的基本概念和特征（5分钟） ㈠计划的基本概念 计划(plan)是为实现组织目标而对未来的行动进行设计的活动过程。 狭义上的计划是指制定计划的活动过程，要根据实际情况，通过科学预测，权衡客观的需要提出在未来—定时间内要达到的目标，以及实现目标的途径。 广义上的计划是指制定、实施、检查评价计划三个阶段的工作过程。 从本质上讲，制定计划的过程就是一个决策过程。美国护理管理学家吉利斯认为，组织的计划工作是由一系列步骤组成的行动过程，包括调查评估社会环境、勾勒组织系统及主要子系统结构图、制定组织宗旨和任务、建立组织目标、评估组织资源和自身能力、确定可能的行动方案、分析所有备选方案优劣势、选择行动方案、以及挑选执行计划的合适人员。 计划需要回答下面几个问题：即通常所说的“5WlH”问题。(What)预先决定要做些什么?明确计划工作的具体任务和要求。(Why)论证为什么要这样做?明确计划工作的宗旨、目标战略。(When)什么时间开始做?规定计划中各项工作的开始和完成的进度，以便有效的控制。(Where)在什么地方做？规定计划的实施地点或场所，掌握计划实施的环境条件和控制。(Who)由何人来做?即何人监督、执行?(How)如何做?制定实施计划的措施、相应的政策和规则。 ㈡计划的特征 计划的基本特征可以概括为五个方面：①目的性：②纲领性：③普遍性：④效率性：⑤前瞻性：计划工作总是针对需要解决的新问题和可能发生的新变化、新机会做出的决定，它是创造性的管理活动。 二、计划在护理管理中的意义（15分钟） ㈠有利于实现组织目标 ㈡有利于应对突发事件 ㈢有利于合理使用资源 ㈣有利于控制工作 ㈤有利于提高护理质量 三、计划的种类和形式（5分钟） ㈠计划的种类 1．按计划作用的时间分类 (1)长期计划(long-term plan)一般指5年以上的计划。 (2)中期计划(medium-term plan)一般指2～4年的计划。 (3)短期计划(short-term plan)一般指1年或1年以下的计划。 2.按计划的规模分类 (1)战略性计划(strategic plan) (2)战术性计划(tactical plan)指针对具体工作问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划。 3.按计划的约束程度分类 (1)指令性计划(mandatory plan) (2)指导性汁划(guidance plan)由上层管理阶层下达各执行单位，需要以宣传教育以及经济调节等手段来引导其执行的计划。 ㈡计划的形式 1.宗旨(philosophy) 2.目的或任务(purpose or task) 3.目标(objective