教师证笔试资料--教师资证高频题.docVIP

1教学方法的意义①教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带②教学方法是完成教学任务必要条件③教学方法是提高教学质量的重要保证④教学方法是影响教师成信和师生关系的重要因素⑤教学方法影响学生身心发展 2现代教学设计主要特征①以学生学习为中心②关注真实生活③以“研究”超越“经验” ④创造性和灵活性 3教学设计的基本要素①教学目标②教学内容③教学策略教学媒体④教学评价 4教学设计的模式①系统分析模式②目标模③过程模式 5教学目标功能①导向功能②激励功能③标准功 6教学目标分为认知、情感、动作技能领域 7认知领域教育目标共分为识记、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。 8教学目标设计的要求①一般目标和具体目标相结合②集体目标和个人目标相结合③难度适中④便于检测 9确定教学起点需要考虑①对学生进行全面分析②确定学生的原有的学习基础③进行学习任务分析 10教学内容的设计包括①研读课程标准明确基本要求②通览教材鸟瞰全局③疏通教材清除障碍④熟悉教材重点记忆⑤分析教材把握三点⑥精心设计妥善安排⑦阅读资料吸取营养 11设计教学时间的纬度包括①名义学习量②实际学习量③单元课时量④专注学习时间⑤教学时间的遗失 12设计教学时间的策略应注意①把握好整体时间分配②保证学生的实际学习时间③科学规划单元课时④尽可能增加学生专注学习时间⑤防止教学时间遗失 13讨论法的形式①交流式②评述式③辩论式④质疑式 14运用欣赏法的基本要求①引起学生欣赏的动机和兴趣②激发学生强烈的情感反应③要注意学生在欣赏活动中的个别差异④指导学生的实践活动 15教师选择教学方法的依据①教学目的和任务②教学内容的性质和特点③每节课的重点、难点④学生的身心健康⑤教师自身的素质⑥教学时间和效率要求 16教学方法运用的一般要求①运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想②运用教学方法必须做到最佳选择和优化组合③运用教学方法则⑤经济性原则 18教学评价的发展阶段①测量阶段②目标模式阶段③目标参照测验阶段④人本化阶段 19教学评价的功能①教学评价的导向与激励功能②教学评价的鉴定功能③教学评价的改进提高功能④教学评价的管理功能⑤教学评价的研究功能 20现代教学评价强调三种基本理念①关注学生发展②强调老师成长③重视以学论教 21教学评价的原则①方向性原则②科学性原则③客观性原则④发展性原则⑤可行性原则 22现代教学评价的内容①学生的学习方式②学生学习水平③学生的学习效果④教师的角色把握⑤学习环境的营造⑥教育技术的应用 23教学研究在教学改革与发展中的作用①促进教育教学改革的动力②提高教育质量和办学效益的重要依据③发展和完善教学理论的重要基础④提高广大教师素质重要途径 24教学研究的价值①教师的需要教师是教学研究成果的主要使用者②学生的需要学生是教学活动的主体③决策部门的需要决策部门对教育、教学的影响是全局的④管理部门的需求⑤公众的需求⑥研究人员的需求 25教学技能特点:①示范性②复杂性③发展、④操作性⑤整体性 26教学技能训练的原则①目的性原则②分解原则③示范原则④反馈原则⑤训练与自我完善相结合的原则。 27教学技能训练方法①观察法②书面作业法③对镜练习法④录音训练法⑤角色扮演法⑥模拟教学⑦介入教学⑧教育教学实习⑨微格教学 28备课内容①备课程标准②备教材③备学生④备教法⑤备学法。 29钻研教材的意义①有助于教师掌握教材的逻辑体系②有助于教师科学地设计教学内容③有助于全面贯彻和落实课程标准 30钻研教材的基本要求①通览教材全面理解②精读教材深层领会③精细加工再创教材 31教材内容的再加工①认知性加工②趣味性加工③操作性加工。 32了解学生的方法①观察法和谈话法②调查研究法③教学反馈法④摸底测验法⑤资料分析法⑥阶段判别法 33三维教学目标①知识与技能②过程与方法③态度情感与价值观。 34教学目标的表述教学对象、表达学习结果的行为、表现行为的条件和学习程度。 35课堂导入作用①集中注意②引发兴趣③进入课题。 36课堂导入的类型①直接导入②复习导入③直观导入③问题导入⑤实例导入⑥审题导入⑦故事导入⑧游戏导入⑨情境导入。 37课堂导入的基本要求①要有针对性②启发性③趣味性④艺术性⑤要恰当把握导入的“度”。 38课堂提问类型①回忆提问②理解提问③应用提问④分析提问⑤综合提问⑥评价提问 39课堂提问的基本要求①合理地设计问题②要面向全体学生提问③提问目的要明确④提问的语言要准确⑤提问的态度要温和自然⑥要及时进行评价和总结。 40课堂倾听的内容①学生的回答与讨论②学生的提问与质疑③学生的需要和情感④学生的思想和心声。 41课堂倾听的基本要求①创设平等的师生对话情境②营造和谐轻