02-抓拍特写镜头方法二篇实录文稿.docVIP

第2课 抓拍特写镜头 【教学内容】重点学写人物的主要外貌特征及性格特点。 【教学目标】 1.知识学习：学写人物的主要外貌特征及性格特点。 2.写作构架：重点指导好乖孩子的写作构架：外貌特点—性格特点—举例说明—总结 3.写作语言：重点引领学生把乖孩子及阿姨之间的连续动作和对话写好、写生动。 4.教学提升：重点要引导孩子的想象变得更丰富，写得更精彩。 5.写作速度：老师要引领着学生写，进行逐段分析逐段写作，学生听着老师的提醒写，确保写作速度。写的过程中要通过表扬鼓励适当催逼，以尽快提升写作速度。 6.作文评价：老师表扬的语气要激昂，要激起孩子的荣誉感，让所有同学都羡慕。先选择最好的文章全文读，边读边讲评；然后把写得比较好的读他们文章中写得最好的地方。接着把第三层次的同学的名字报一报。最后讲剩下来写得不理想的同学存在的问题，同时挖掘他们文章中的优点，先说优点再说明不足，对差生更要多鼓励。讲评作文要面对全体，要照顾好全体同学的纪律，就是在读学生的文章时也要关注学生的专注力。 ….？（听不清） 老师：这样四个部分。但是我们在写每一个人的时候，比如说XX，XX等，我们每一个人都会有这四样东西噢，都会有长相，长得怎么样，都会有表情，都会有动作，但是在写一个人，假设，我们现在要写XX，假设我们现在要写XXX，XX是写XXX的噢，写XXX，是不是一定要从头开始一直写到脚呢？连他的脚趾头都要脱下来给我看看？ 学生：呵呵，哈哈， 三、新课导入 1、出示PPT，根据外貌特点请生来猜是谁？ 老师：好，现在我们来看几个人物，请你猜猜看，这几段话写的是谁噢？你一猜就猜得出来的。就看你是不是很仔细看了噢。第一段话：他三头六臂，脖子上套乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面……来，XXX 学生：哪吒！ 老师：对哪吒！非常棒噢，好，哪吒，对，他三头六臂噢，脖子上戴着乾坤圈——只有一个头噢，他还有两个头没长出来——脚踏风火轮，威风八面，非常棒！下一个人物是：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的粗布衣服，提一柄九齿钉耙。应该是？ 学生：猪八戒！ 老师：猪八戒黑脸短毛，黑脸，短毛，脸上有毛的噢，然后长嘴大耳是什么样子的？长嘴，大耳噢！还有就是圆身，身子很圆的，肥肚，肚子很肥的，然后老是穿一件青不青蓝不蓝的这样一件衣服，然后还提一把九齿钉耙，这个地方，这个照片被截掉了噢。 老师：好，身穿金甲亮堂堂，头带…… 学生：孙悟空！ 老师：一双火眼睛睛炯炯有神，然后是透露着铲除妖魔的决心。那就是？ 学生：孙悟空 老师：好，身穿金甲亮堂堂噢，头带金冠，然后手举着金箍棒，所以他的眼睛是炯炯有神，火眼睛睛噢。好，下面，下一个人物。你猜一猜看啊，他说“无情的岁月把他的头发都染白了，满脸的皱纹更深了，去年生了一场病，身体更虚弱了，走路摇摇晃晃，一双眼睛黯淡无光， 学生：唐僧 老师：这是唐僧啊？ 学生：唐僧没头发！ 老师：这肯定不是唐僧嘛，是不是啊，去年…. 学生：沙和尚，沙和尚 老师：你知道去年他生了一场病啊？去年生了一场病，2010年生了一场病， 学生：那是我，我2010年生了一场病的， 老师：你2010年生了一场病，我们看他满头白发了。。。 学生：（笑） 老师：头发都染白了，满脸的皱纹更深了，去年生了一场病使他的身体更虚弱了，走路摇摇晃晃，一双眼睛黯淡无光。来，猜，举手！XX！ 学生：老人。 老师：一个老人？你说 学生：孙中山 老师：（听不清），你说 学生：冰心 老师：冰心？一位老人，来，我们一起来做一下这位老人噢，XX说地非常对，是一位老人。是一位老爷爷，来，起立，我们是不是描写了一位老爷爷？等一下给你看噢，无情的岁月把他的头发都染白了，满脸的皱纹更深了，给我看看皱纹，而且是更深了的皱纹噢，皱起来皱起来，额头也皱起来了，脸也皱起来了，然后，去年生了一场病之后呢，他的身子也更虚弱了，走路摇摇晃晃，走路，摇摇晃晃，好，停。表扬，表扬XX和XXX，两个小朋友做得最好噢，走路，摇摇晃晃，摇摇晃晃已经出来了，有的小朋友，这样（左右摇摆）这样不叫摇摇晃晃，这样叫疯疯颠颠噢，这叫酒鬼，这是醉酒了噢。好，来，一个老人生病以后身体非常虚弱，应该是怎么走的，好，预备——走路摇摇晃晃。应该是很慢很慢，很慢很慢，很慢很慢，很慢很慢……XX走得非常好，大家看一下XX，就是像一位老人那样，非常地棒！表演一定要逼真！今天叫你做小孩就做小孩子，做老人就做老人的样子，做男人就做男人，做女人就做女人，要表演得像，就是天才！一个天才，一是为表演—— 学生：天才就是1%的天份加99%的汗水。 老师：非常地棒！但是，你要用99%的去训练，那是勤奋，不勤奋地话就没了。刚才XX非常棒，来，再来一遍。看哪个小朋友能超过XX噢。非常地逼真，真的像老人的样子。你不要说叫你演你还演不出老人的样子噢。来，生了一场病之后身体很虚