我们六年级办公室的故事.docVIP

我们六年级办公室的姐妹 长兴二小白溪校区 刘国琴 我从淳朴宁静的农村来到喧闹繁华的都市，总感觉自己太俗气，太压抑，所以迟迟不敢融入长兴二小这个大集体。但当我跨进六年级办公室，尤其是与办公室的姐妹们朝夕相处了大半年之后，亲切与温暖，温馨与幸福，在不经意间就会溢满我的心头。尽管六年级办公室的姐妹们只是普通平凡的教师，做的也只是一件件鸡毛蒜皮的小事，但在她们身上诠释着和谐与团结，无私与关爱，敬业与奉献。 甜——勤劳的蜜蜂 甜是一个有着甜蜜微笑和甜美嗓音的英语老师。她那浅浅的酒窝和深邃的眸子，总是让人忍不住想围在她身边，当然孩子们就越发恋着她了。中午吃饭时，孩子们叽叽喳喳地围在她桌前背英语，从孩子们愉悦的神情中，我们都以为那是在跟老师聊天，而不是背他们最头疼的英语。课间十分钟时，仍然是一大堆孩子缠着她背英语、练对话。我们有时候都眼红了，问她给孩子们施了什么魔法，她却笑着说：“我是蜜蜂，她们是花朵。花朵当然离不开蜜蜂！”的确，甜，真的是小蜜蜂的化身，她经常会为了上好一堂课在办公室做课件忙到深夜十点，她经常会花整个双休日在家亲手绘画课堂上用的单词卡，她经常会在下课时呆在孩子们中间谈心聊天……真是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！” 慧——聪明的一休 慧是一个绝对优秀的班主任，她对待学生总是那么热情，总是那么和蔼，从不见她生气与计较。繁琐无趣的班级管理工作，她总是经营得井井有条。她经常说：“生气与发火是无能的表现，更是拿孩子们的错误惩罚自己。有了问题要想办法来解决，而不是大声斥责与批评。”当孩子们不认真打扫卫生时，她则和孩子们一起动手，干得认真又投入。一次、两次、三次……孩子们耳濡目染，自然也就养成了自觉打扫的习惯。当孩子们不做家庭作业时，她则让班级里的好差学生结对拜师，由优秀生一帮一辅导学困生的作业，大家互帮互助共同进步。当有的孩子沉迷于网络时，她没有对孩子们进行批评、说教，而是罚他们负责出一期“上网成瘾危害大”的板报，成为对孩子们进行“网瘾有害健康”教育的载体，取得了良好的教育效果。这些都是富有智慧与创新精神的慧想出来的招。慧的成功告诉我们，教育需要认真更需要智慧，认真的班主任是好的，智慧的班主任是巧的。 英——勤勉的黄牛 一米六的个子，体重不足80斤，这么一个柔柔弱弱的女子——英，你无法把她与黄牛联系起来。但就是这么一个柔弱的肩膀，却挑起了106个孩子的数学教学任务，而且让这106个孩子的数学成绩都有了长足的进步。她怎么做到的呢？靠的就是勤勉的黄牛精神。早上一来就钻进教室批改家庭作业，下课十分钟就盯紧学生订正，午休时间与学生促膝谈心。正是这样善于利用点点滴滴的时间，善于与孩子们沟通交流，那106个数学基础不是很好的孩子才对数学产生了浓厚的兴趣，才有了现在的进步。在英的身上我读懂了 “一分耕耘一分收获”。 娟——温柔的天使 娟秀的字体，温婉的语言，清秀的脸庞，一个温柔似水的老师——娟。她从不把自己的情绪带进课堂，更不对孩子厉声斥责。孩子们落后时，她温柔地鼓励；孩子们犯错时，她委婉地批评。饭后茶余，总见她捧着一本书，或细读品味，或沉思遐想，陶醉在书的世界。因此，她的课堂清新雅致，引古据今，孩子们犹如置身于涓涓流淌的溪流中一般，尽情地吮吸着，享受着。有个孩子在日记中这样比拟到：“老师就是一位温柔的天使，她讲课的声音优美动听，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田！” 琴——快乐的园丁 整天面带微笑，精力充沛，不识愁滋味的就是琴了。她天生就是一个乐天派，她经常说：“要努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。”因此 ，尽管她接手的班级基础差，捣蛋鬼多，但她相信没有教不好的孩子，相信孩子能在她的感召下进步起来。她经常站在孩子的角度思考问题，少布置甚至不布置家庭作业，充分利用40分钟的课堂教学时间。她的课堂幽默、风趣，像一块磁石牢牢地吸引住孩子。当后进学生破罐子破摔时，她则号召大家开展“进步小银行”的活动，只要孩子们有了进步，哪怕是由21分进步到23分，她都大力表扬。在她的鼓励下，后进生的学习劲头高涨了许多，学习成绩自然也就突飞猛进。虽然她和孩子们只相处了大半年的时间，但是孩子们都喜欢上她的语文课，喜欢和她在一起相处。在她的身上，我们看到，教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。 古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人。”我们六年级办公室的姐妹们将时刻牢记塑造灵魂这一神圣的使命，“比奉献、比规范、比质量、讲责任！”