参与“国培计划”学习,受益无穷2011年10月.docVIP

参与“国培计划”学习，受益无穷 单位：石嘴山市惠农区简泉小学 姓名：蔡军 联系电话 邮箱:nxhuinongcaijun@163.com 2010年10月21日，我在“国培计划”宁夏回族自治区农村中小学骨干教师远程培训的页面上注册成功后，便迈向了参与“国培计划”学习的成长之路。我是一名中长期的学员，这正好可以让我接触更多的优秀教师，和他们进行网络探讨和研究，对于我的进步正好提供了学习的平台和提高的机会。进行了为期两个半月的学习，我收获颇多。深感参与“国培计划”学习确实能为一线教师的成长和进步提供学习和交流的机会，方便教师不同地区间的教师进行网络交流，大家在交流中互相学习到彼此的优点和经验，便于直接解决教学中疑难和困惑，可以说我就是其中的受益者。 一、参与学习，了解“国培计划”的意义 起初，参加“国培计划”学习，我有很多的疑惑，比如说“国培计划”是什么？要求参与学习的教师做些什么工作？在参与学习的过程中会不会影响自身的教学？带着这些疑惑又请教了教研室的老师，他们给我耐心的讲了参加培训的好处并告诉我接下来的工作方向，这让我对参加这项活动有了更进一步的认识。“国培计划”远程培训就是不同地区间的教师进行网络交流和学习，在交流和学习中互相把好的方法和经验进行交流和分享，同时再把教学中的疑惑和问题提出来大家再通过网络的形式进行探讨，从而共同解决问题、共同总结经验。所总结的经验确实是最好的参考“营养”；所提出的问题也确实是教学中的实际问题而且是急需解决的问题。可见参与“国培计划”学习是一项意义深远的教育活动。 二、交流学习，品尝“国培计划”的“甜果” 刚开始由于学习时间没有安排好，并且学习还不太适应，总觉得这种学习意义不大也就是走走形式，后来打开学习日志、研修日志、阅读优秀文章、参与跟帖后我改变了先前的看法。在学习中我能深切感受到参与培训的学员，他们写的文章都是教学经验所得，参与跟帖所提出的问题又都是教学实际问题，而且在回帖时学员们也能把自己解决问题的好方法，毫不保留的提出来大家通过交流和探讨的形式共同分享，能起到促进、提高的作用，确实有意义，渐渐发现自己最初的认识是那么肤浅，看问题没有把目光放远、眼界放宽。 语文教学学问深广，只有不断地学习才能适应当前教育发展的需求，我是一名年轻的语文教师，更应该积极参与学习。接下来在学习的道路上，我积极写研修日志、教学设计、反思，记录下每次的学习心得和收获，发帖、回帖、跟帖，阅读优秀文章，我不在感觉这种学习是没有意义的，更不会感到枯燥和乏味，反倒让我在探讨中感受到了学习的幸福和快乐，尝到收获的“甜果”。这些“甜果”时刻在催促我、激励我不断参与学习。学习中，我发现了自己的差距：以前教学方法死板、观念成就，有时还“闭门造车”，严重影响了教学能力的提升、教学素质的提高。现在的学生头脑灵活、思维敏捷且有许多想法，如果教师没有全面的理论知识，就无法开展好教学、教研工作。带着任务、带着责任，我积极的参与学习。在学习中发现有许多教师，无论是写研修日志、教学设计、发帖、跟帖还是上交作业都很认真和积极，为其他学员树立了榜样。而且他们中还有的教师年纪偏大却表现出极强的学习热情。我作为年轻教师更应该在学习中苦下功夫、敢于研究、积极反思，多向经验丰富、能力强的教师学习，热爱本职工作，努力向研究型教师靠拢，这样既利于学生的成长和进步，又利于自身专业能力的提高。 三、反思学习，领悟“国培计划”的真谛 参与学习近两个多月，真正领悟到“国培计划”的真谛：在学习中收获，在交流中解惑，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成长。参与学习，我感受到了开展此项活动的重大意义。语文教学是一门精深的课程，有着博大的学问，只有不断学习和研究的人才能感受到语文教学的快乐和真实的意义。在学习中阅读了多篇优秀佳作，我感受到了“活”的语文课堂；感受到了有“生命”的语文课堂。 作为“国培计划”学习的一员，在心理上和情感上，我会很自然的有一种冲动。每天在忙碌完教学工作之余，打开“国培计划”——宁夏回族自治区农村中小学骨干教师远程培训网，阅读一篇又一篇优秀文章，就会在心头荡漾一种激动，然后记录下学习收获，或实践或作为理论学习，逐渐指导自己进步。同时打开研修日志，把收获和点滴进步写下来，过一段时间读一读，有了新的认识和想法在改一改，就这样逐渐养成了坐在电脑前打材料的习惯，几乎每天都做这件事情而不感到乏味。有好几次，坐在电脑前打材料，同事们看见了都会说，“你怎么这么爱学习，太吃苦了吧！”我偶尔也会开玩笑的说，“参与‘国培计划’学习我能学到许多教学中解决问题的方法。通过发帖、跟帖等形式的学习，我还能学到其他教师先进的经验和教学方法，我觉得很充实。”的确，在学习的过程中，我能感受到学习的收获。每天面对许多教学问题我们都