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中班数学游戏活动：《羊羊的一天》 活动目标：1. 感知物体排序的简单规律，感受规律存在和美感。 2. 尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 3. 培养幼儿的观察力和发散性思维。 活动准备：教具：视频图片；搭桥用的长方形卡片和圆形卡片；自制路两条（规律不一）及铺路用的卡片；音乐《喜羊羊与灰太狼》 学具：颜色、形状、大小不一的卡片若干；做糖葫芦的小棍每人一根 活动过程： 一、创设情境游戏，感受规律 今天，我从很远很远的地方带来一位朋友，大家猜猜是谁？ 1. 出示懒羊羊图片给幼儿认识，并根据懒羊羊的表情说说懒羊羊怎么了？为什么？ 2. 出示图2，看图讲述懒羊羊伤心的原因 （1）幼儿看图猜想。 （2）教师小结：原来，是淘气的沸羊羊为了捉弄懒羊羊，在给大家分享糖葫芦的时候，给其他小羊都分到了漂亮的糖葫芦，而给懒羊羊做了一串用黑煤球做的糖葫芦，让一向爱吃的懒羊羊很伤心。 3. 出示图3，教师引导幼儿观察糖葫芦的规律，感受规律的存在和美感。 二、游戏：营救懒羊羊 师：懒羊羊因为自己觉得被大家捉弄了，所以，一气之下自己一个人伤心的离开了羊村，那么，小朋友想一想，这样一个人离家出走会发现怎么样？（很危险、遇到坏人等） 1. 出示懒羊羊被抓的图片，告诉孩子们，自己一个人不能随便出走。 2. 尝试搭桥救懒羊羊 师：羊羊们听说懒羊羊被抓了，赶紧出发营救懒羊羊，可是，可恶的灰太狼，是不会轻易就让小羊们就走懒羊羊的，所以，在一路上设下了很多障碍，来阻止小羊。瞧！小羊们遇到了第一个困难：灰太狼把去往狼堡的桥炸断了。 （1） 幼儿仔细看图，观察小桥规律，尝试给小桥补补木块。 （2）幼儿自由捡木块共同搭小桥、过桥。 3.游戏：铺路 （1）师：小羊们过桥了，来到了狼堡，可是他们有遇到了第二个困难，狼堡周围买了许多地雷，需要我们有规律的铺路，才能顺利进入狼堡。 （2）为了节约时间，请小朋友们分两组，分别从前门和后门，来找规律铺路（规律不同），进狼堡。 （3）幼儿分组游戏，进行铺路。 （4）分别请幼儿说出自己的铺路规律。 （5）教师小结 4. 成功救出懒羊羊 三、游戏：串糖葫芦 （1）师：通过这次出走，懒羊羊也认识到了自己的错误，无论怎么伤心，都不可以离家出走，小朋友，你们记住了吗？回到羊村后呢，因为贪吃的懒羊羊还惦记着自己的糖葫芦，锁一，请小朋友们来帮懒羊羊串一串漂亮美味而且是有规律的糖葫芦好吗？ （2）幼儿自由创造规律串糖葫芦。 （3）手拿糖葫芦一起跳舞《喜羊羊与灰太狼》 教学示范活动： 大班语言活动：《小猫生病了》 平定县直机关幼儿园 丁文梅 活动目标： 1. 根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。2知道朋友之间要相互关心、帮助。 活动准备： 绘本图片 动物图片 动物头饰 娃娃家设计 音乐 活动过程： 1．谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。过渡：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？2．理解信的基本内容。过渡：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？看懂的图用语言表达出来你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？第二幅画：小猫为什么哭？第三幅画：小猫心里会想些什么？重点理解第二、第三幅画根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，幼儿从多个角度进行讲述。 3读信。我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用我的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。 讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。提问：小兔收到信后会怎么样？：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，那么多的好朋友都来了。幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？过渡：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？从自身生活经验出发进行讲述