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幼儿晨间活动器械多样化探索 　　【摘要】晨间活动是幼儿一日生活的开始，晨间活动开展中活动器械的投放决定晨间活动的质量。针对晨间活动器械数量不足、古板陈旧、玩法单一的现状，教师要遵循安全性、功能性、创造性等原则，通过家长、幼儿、教师、保育员利用废旧材料动手制作和幼儿园添置等多种途径开发多样化活动器械，充分挖掘活动器械多样化使用的方法，更好地开展幼儿的晨间活动。 　　【关键词】幼儿；晨间活动；活动器械；多样化 　　晨间活动是早晨幼儿来到幼儿园，在教师的带领下并根据自己的喜好来选择的活动。晨间活动的安排，在很大程度上影响着幼儿一整天的生活和学习。合理地安排晨间活动，不仅可以使整整休息了一天的幼儿肢体得以舒展，起到锻炼身体的作用，同时还能宣泄幼儿因一夜休息而积存的旺盛精力，促使幼儿心情愉快、精神百倍地去迎接一天的新生活，有利于教???更好地组织课堂教育活动。因此，合理安排幼儿的晨间活动，提高晨间活动的实际质量显得尤为重要。 　　晨间活动的教育价值隐含在器材、过程和其他相关的因素当中。活动提供什么样的运动器械，就可以引发什么样的活动。要保证晨间活动的质量，就要求教师精心提供多样化的活动器械。 　　一、活动器械的多样化利用的价值： 　　晨间活动是幼儿一日生活的第一个环节，对安抚幼儿情绪、愉悦幼儿身心，调动幼儿各项生理机能起着重要的作用。多样化的器械的利用既增加了幼儿参加活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，又培养了幼儿的创新精神、合作能力、规则意识，形成良好的师生关系，使幼儿在愉悦身心的锻炼中得到全面发展。 　　1、有利于培养幼儿身体素质。例如，幼儿在玩绳上攀登的时候，就可以锻炼幼儿的攀登技能；平衡木是幼儿喜欢的一项活动，可以促进幼儿平衡能力；皮球是男孩子比较喜欢的玩具，拍皮球可以发展幼儿的协调能力。 　　2、有利于培养幼儿的创新能力。例如，幼儿看到球就会想到拍球，可是有的幼儿会创造新的玩法，会用呼啦圈来赶球；幼儿滚呼啦圈是经常玩的游戏，有的幼儿会创造性地用呼啦圈来开火车。 　　3、有利于培养幼儿之间的合作分享精神。例如，幼儿在玩自己的玩具的时候，会要求和其他的幼儿一起玩，一起用呼啦圈来开火车，把“火车”连得越来越长，共同体验活动带来的快乐。 　　4、有利于形成良好的师生关系。例如，玩娃娃城夺宝游戏时，教师把宝物放在娃娃中间，让幼儿分组从不同的方向上来取宝，在规定的时间内比一比哪一组取到的宝物多。我们还可以通过丰富活动内容的形式，提高幼儿活动兴趣，使幼儿在有情节、有角色的游戏中得到综合性练习。比如，中班幼儿玩战斗游戏，先让幼儿钻进山洞中取炸弹，然后走过竹桥，翻过高山，把炸弹投进城堡。（山洞可以是精灵毛毛虫或娃娃城中的门洞柱子、炸弹是沙包、竹桥是锁链、高山是攀登架、城堡是娃娃城的中心。）这种主题性游戏要求幼儿要遵守一定规则，按一定顺序游戏。通过这些有趣的游戏活动，幼儿在与教师的指导互动中不仅体会到游戏的快乐，也增加了师生情谊。 　　二、幼儿晨间活动中器械提供存在的问题 　　目前，不少幼儿园在晨间活动的器械提供上存在一些问题，这些问题直接影响幼儿晨间活动的质量。 　　1、器械提供数量不足。 　　在幼儿园我们经常能看到由于活动器械有限，幼儿争抢活动器械的场景，这在晨间活动中是非常危险的，幼儿很容易受到伤害，教师因此要反复地去提醒幼儿。抢到器械的一般都是男孩或稍大的幼儿，因此那些女孩或稍小一点的幼儿就无法满足游戏的需要。这样会造成幼儿心理上的不平衡感，影响幼儿进行晨间活动的积极性。 　　2、器械太古板、陈旧。 　　在幼儿园里，有的班级提供的活动器械只有几种，甚至从小班到大班，幼儿一直玩的都是那几种器械，色彩和造型都不能吸引幼儿的注意力，一到活动的时候，幼儿根本就没兴趣参加，使得幼儿得不到应有的锻炼。 　　3、器械的玩法单一。 　　幼儿园里有的老师缺乏和幼儿交流的意识，师幼之间有距离，幼儿不能很好地从教师那里得到有效的信息，原本幼儿的创造也得不到教师的肯定，再好的活动器械也不能发挥有用的功能。 　　三、制作活动的原则 　　一般来讲，幼儿活动器械的开发都是通过改制和开发来完成的，平时幼儿教师利用一些废旧的材料来制作活动器械：如沙包、纸球、纸棒等等；有时还会结合时事来开发制作火箭等等。有我们为幼儿制作活动器械的时候要注意以下原则： 　　1、安全性原则。这里的安全性不仅要求材料自身的安全性，更重要的是要让幼儿在活动中有安全感和控制感，并能体验到成功的快乐。同时教师要及进检查晨间活动器械的牢固和安全，发现问题，及时更换或让幼儿远离。 　　2、功能性原则。功能性即努力让体育材料实现多种价值，如玩羊角球，孩子在玩的过程中不仅体会到羊角球是软的，而且知道羊角球是要坐在上面用脚和腿的力量向前进的，这样幼儿不仅在知觉上得到锻炼，而