灵宝市第二小学教案设计1.docVIP

灵宝市第二小 五 年级 数学 学科教案设计 课 题 小数乘整数 主备人 许瑞华 复备人 教 学 目 标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 ?3元×3=9元 ?5角×3=15角 ? 9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元 ?理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？ 把3.5元看作35角 ?? ? ? ? ? 3．5元 ? ?扩大10倍 ? ? ? ?3 5角? ? ? ? × ? 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? × ? ? 3 ? ?? ? ? ? 1 0. 5 元 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 0 5角? ? ? ? ? ? ? ? ? ?缩小到它的1/10 ? ? ? ? ? ?105角就等于10.5元(5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)生算完后，小组讨论计算过程。板书： ? ?0．7 2? ? ? ?× ? ? 5 ?? ? ? ? ?3. 6 0（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3） 示范：0. 7 2 ? ?扩大100倍 ? ? ? ? ?7 2? ? ? ? × ? ? ?5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? × ? 5 ?? ? ? ? ? ?3. 6 0 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3 6 0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 缩小到它的1/100(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)（5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？0.34 ? 3.5 ? ?0.201 ? 5.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？③判断? 1 3.5× ? ? 2 ?? 2.7 0（6）小结小数乘整数计算方法 ? ? ? ? 计算 ? 7 ×4 ? ?0.7×4 ? ? 25×7 ? 2.5×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？① 先把小数扩大成整数；② 按整数乘法的法则算出积；③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。二、运用1、填空。4．5 ? ? ? ? ? ? ( ? ) ? ? 0 .7 4 ? ? ? ? ? ( ? ?)× 3 ? ? ? ? × ? 3 ? ? × ? ?2 ? ? ? ? × ? ?2( ? ? ) ? ? ? ? ?1 3 5 ? ? ?( ? ? ) ? ? ? 1 4 82、做一做 ? 书p2三、体验：　(1)今天我们学习了什么?（板书课题） ?(2)小数乘以整数的计算方法是什么?四、作业： 口算：70×3045×100 5.6×107.3×1000 0.75×10 0.008×100注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。板书设计： ? ? ? ? ? ? ? ? ?小数乘整数1 ? ? ? ? 3．5元 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3 5角 ? ? × ? 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? × ?3 ? ? ? 1 0. 5 元 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1 0 5角 ? ? 例20. 7 2 ?扩大到它的100倍 ? ? ? 7 2× ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?× ? ? 53. 6 0 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3 6 0 ? 缩小到它的1/100 ? ? ?