教育机构1.docVIP

育苗对全体教师的要求是，做孩子的“鼓励者、引导者和组织者”。在教师的授课中，教师和学生建立起平等的地位关系，像朋友一样去讨论教学的内容，从而真正地走进孩子们的心里，使孩子消除心理障碍和不必要的压力做到变传统教育的“要我学”为“我要学” ，让孩子对学习产生兴趣，喜欢上学习；★招生对象　四至八年级学生★教学内容　1.现行教材同步内容的补充。　2、历年各重点学校期末考试真题。　3、竞赛试题精选。★教学目标　通过对知识的梳理、提炼、升华达到查漏补缺、深化拓展、提高学生期末考试成绩的目★教材介绍　教材是由长期从事数学教学与研究的特级教师亲自编写，在充分考虑学生已有认知水平和数学能力的基础上，将知识性、科学性与趣味性融为一体，编排了大量拓宽解题思路，提高解题技巧的习题，使学生从学习中学会寻找规律的数学思维方法，达到开发智力、启迪创新的目的。 合肥育苗古文班培训 ★教学目标　该班主要学习《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》、《论语》、《古诗词必背》、《古代名句选读》等儒家经典著作，让学生初步了解其中蕴涵的伦理道德、礼仪风俗、人文历史等古代文化。这些蒙学读物文字浅显易懂、语言琅琅上口。教师通过背诵、表演、游戏、讲故事、听录音等多种形式激发学生学习兴趣，使学生从小就能熟读经典之作，初步理解含义，会讲相关故事，引用圣贤的智慧、教导禀性纯良的孩子，为其终身发展奠定良好基础。★教学特色　①古文教学渗透心理素质教育，通过运用古代名人的人格魅力，促进学生完善自我人格。　②古文是素质教育的载体。通过定时定量的背诵，挖掘青少年记忆潜能，开发智力，丰富想象力，提高学生的综合素质。加强学生的文学功底，提高写作的深度。　③古文是未来升学考试的制胜法宝。中高考中的古文比例越来越大，近年来很多中高考的作文满分获得者的最大秘诀是精通大量古文。 合肥育苗1年级看图说话特选班培训 ★学习目标　让孩子爱说、会说，迅速提高语言交际能力。并在说的基础上，训练学生会写200字的短文。★教学特色　该班的教师运用看、听、说、演、做等贴近儿童生活的教学形式，激发学习兴趣，让孩子在观察中练说话，在活动中学表达，在表达中调动学习语言的积极性，达到发展语言和发展思维的统一。 合肥阅读写作提高班培训 ★入学方式　招生对象二至八年级.详情请至各教学中心咨询.★学习目标　既让学生会写作文又要提高阅读能力，在训练写作技巧的基础上，同时提高学生的阅读分析能力，加大阅读训练的比重，扩大知识视野,掌握学习方法，让学生真正成为学习的主人★教学特色　阅读是吸收和积累，能拓展学生的视野，丰富文化意蕴。写作是倾吐和表达，能把阅读中学到的方法应用于实践。该班把阅读与写作有机结合，帮助学生建构阅读和写作知识网络，促进二者同步提高。 合肥小记者特色实验班培训 ★培养目标：创立小记者实验班，旨在加强优秀工作，打造学校改革前沿真正的领头羊★主要特色有　真正的名师精品班，在教师的优选上更严格，绝对遵循一年一选、竞聘上岗的原则，而且选上的老师中带实验班，不再担任同年级普通班的教学。任课教师都是在作文教学中很有创新意识的老师，学校和他们联手真实建立实验课题。一年一度的选拔，保证生源质量是最好的★实验班作文训练内容　课外阅读三年级：童话、寓言、少儿文学四年级：少儿名著五年级：三~五部名著六年级：完成十八部名著的阅读　读书笔记三年级：摘抄好词、好句片段四年级：在摘抄的基础上加些感受五年级：写读后感六年级：巩固读后感　练笔内容三年级：写实类想象类四年级：写实类、想象类五年级：加入写景的方法、读后感六年级：接触四种类型的作文训练（命题、半命题、话题、供料）　写作技巧三年级：片段形式多样化四年级：传授写人、记事的基本方法（外貌、语言、动作、神态、心理活动）五年级：作文技巧的训练，如烘托、反衬、白描六年级：（1）结构技巧方面的过渡、衔接（2）五种表达方式的片段训练（叙述、描述、议论、抒情、说明） 合肥英语快速阅读班培训 ★招生对象：有一定英语基础的，或预备学习新概念英语的，在英语阅读理解中感到有困难的中小学生。★教学目标　是一套以阅读策略为核心，为初高中在校学生全面系统掌握英语阅读策略，进一步提高阅读水平而编写的系列英语阅读教材。它紧密地结合了我国《英语课程标准》所规定的各分级阅读目标，紧跟国家的考试取向，设计了针对性很强的练习，以满足学生应试的实际需要。例如：《英语课程标准》所制定的三级阅读目标之一是“能读懂简单故事和短文并抓住大意”七年级阅读目标之一是“能理解文章主旨和作者意图”等等；这些方面在《英语课程标准》一书中都有一系列的策略，方法及练习，帮助学生达到“课标”要求。★教学特色　专家自编教材。归纳和总结国内外教育机构普遍认同的英