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基于单片机教室节能控制器设计 　　摘 要：本文提出的教室节能控制系统以单片机（AT89S52）为核心，由控制部分、显示部分、数据存储部分、人体感应部分、日光检测部分和电灯控制部分组成。该系统大部分功能通过硬件来实现，电路简单明了，系统稳定性很高。 　　这套教室节能控制系统可以方便而准确地检测进出教室的人数，根据人数的不同而点亮教室里对应的灯数，可以显示教室里的人数等功能，并通过与单片机连接的按键可以设定教室里实际电灯的数目。这套系统还可以跟据实际日光量的大小来控制教室电灯的亮。 　　关键词：单片机 灯数控制 硬件模块 　　中图分类号：TM924 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）11（c）-0120-01 　　目前，国内大、中、小学校教室的照明灯具控制大多采用手动开关，即使严格管理，仍不可避免地出现能源浪费的情况。常常教室里座位未坐满时也会出现全部照明灯打开着的情况。假设教室的每盏灯能照到5个座位，当教室内进入一个人时，自动控制器自动开启第一排的第一盏灯，当进入教室的人数不超过5人时，自动控制器不会开启第二盏灯。当人数超过5人而少于10人时，自动控制器开启第一排的第二盏灯，依此类推，直到最后一排。当教室里的人开始减少时，按每减少5个人就自动关一盏灯的原则，依次从后面往前面关灯。同时白天光线不充足时，控制器会按照上述原则开启一定数目的照明灯，当白天光线充足时，自动控制器不会开启任一盏灯。教室里的进出人数由装在门框上的方向型人体感应模块控测，并由单片机（AT89S52）进行处理，算出在教室内的总人数。当微控制器算出教室内人数为0，关掉所有的照明灯。当然还可设置手动开关，以防在特殊情况使用。 　　1 功能与设计要求 　　这套教室节能控制系统设计可以方便而准确地检测出教室里的人数，而且根据人数的多少点亮对应的电灯。整个系统主要分为、单片机控制部分、信号检测部分、电灯控制部分和电源部分四个部分。单片机控制部分是整个系统的核心部分；信号检测部分主要是采集日光信号与人体信号输给单片机作出对应的控制；电灯控制部分主要是控制日光灯的亮灭，通过继电器可以实现弱电控制强电的要求；电源部分的主要作用是把交流工频电压经过变压、整流、稳压后向其他系统输出稳定的直流电压。 　　2 系统的硬件设计 　　2.1 主控模块电路设计 　　系统的主控电路主要涉及单片机的复位电路、石英振荡电路。 　　（1）石英晶体振荡电路。 　　AT89S52的时钟电路是采用晶体振荡器电路。外接晶振采用12 MHz。推荐使用外接12MHz晶振，因RC阻容振荡的电路时钟不如外接晶振准确。 　　振荡器输入分别由引脚XTAL1和引脚XTAL2来完成。只要将这两个脚外接石英晶体和陶瓷电容，就可与CPU内部组成完整的振荡电路。 　　（2）复位电路。 　　单片机微处理器的复位都是以外部电路来执行的，在CLOCK工作后，只要在RESET引脚上接上10 ms以上的高电平，单片机微处理器便执行状态复位。 　　2.2 反射式红外检测电路与日光检测电路 　　该模块电路必须安装于教室的人口处（如门框上），它能识别人走动的方向而产生两个通道信号，本设计中一个通道信号可作为进入室内的识别信号，另一个通道信号作为出教室的识别信号。由此，通过微控制器可以计算出在教室内的总人数，从而确定开启照明灯的数目。 　　反射式红外传感器的输出端接一个电压比较器LM324，当有人进入教室时，反射式红个传感器就会有一个信号输出，这个信号输入到电压比较器的负信号输入端，经过电压比较器LM324后，比较器的输出端就会输出一个低电平，时指示灯亮。单片机检测到这个信号后就把教室里的人数加一，同时用数码管显示教室里的人数。同理，当有人走出教室时单片机就会相应地把教室里的人数减一，用数码管显示教室里的人数。 　　2.3 数据口扩展电路与电灯控制电路 　　由于一块单片机的数据口有限，而且一间教室里的电灯数目不定，本教室节能控制系统采用74LS595八位串口转并口来扩展数据口，通过按键的设定可以根据教室里的电灯数目设定实际要控制的电灯数。 　　电灯控制电路采用继电器控制教室里的电灯，三极管8050作驱动，二极管4001是续流二极管，当继电器从接通到断时会产生一个高压，这个高压会击穿三极管，续流二极管可以起到保护三极管的作用。 　　2.4 电源电路 　　电源电路工作原理：电源电路主要由变压器、整流桥、电源指示、5 V三端稳压组成。变压器把220 V交流工频电压九伏的低压，再经过整流桥把低压交流电压变成脉动直流电压，电容把脉动直流电的交流成份滤除，再经过三端稳压芯片7805稳压，输出稳定的直流电压，供给其他设备。电源开关控制电源的接通与断开；电容可以滤除由于负载的变化而引起的电源的