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浅析高校贫困生心理问题及对策 　　摘 要 随着在校大学生人数的增多，贫困生这个特殊的群体也在增大，他们具有自卑、孤僻、抑郁等常见的心理特征，这严重阻碍着贫困生身心的健康发展，他们的心理健康问题已经引起了各方面的关注。本文分析贫困大学生普遍存在的心理健康问题并探讨相应的对策。 　　关键词 贫困 帮扶 心理健康 　　中图分类号：G448 文献标识码：A 　　1 贫困大学生常见的心理问题 　　（1）自卑心理。自卑心理是贫困生心理健康问题中最为普遍的，也是导致并诱发其他心理健康问题的根本原因。由于贫困生家境困难，没有稳定的家庭收入，并且生活的环境从偏远的山区移至了发达的城市，较少的生活费使得贫困生在吃穿住行上和其他同学有着较大的差距，环境的变迁也使他们感觉十分的不适应，以前在偏远山区生活的思维方式在大城市里行不通，这使得他们不愿意和其他人来往，更不愿意和其他人交流自己的想法，逐渐的形成了自我封闭的习惯，并且对人际关系很敏感，时而久之，就形成了极其严重的自卑心理，这会对他们产生很深的负面影响，引发一系列的心理健康问题。 　　（2）孤僻心理。在生活上物质的匮乏和自卑心理的共同作用下，他们虽然有加入班集体的想法，有和班集体一起生活学习的愿望，但是又恐惧被别人瞧不起，于是就变得不愿意与其他人交流，变得独来独往，时间一久，就给人留下了难以亲近的感觉，大家就会觉得贫困生很难交流与来往，慢慢的他们就会脱离集体，直至最后被集体抛弃，这就进一步加重了他们的孤僻心理，他们便变得更不愿意与其他人来往与交流，所有的压力与烦恼都藏在自己心里，无处倾诉，独自承担着生活与精神两方面的压力，严重阻碍着他们的身心发展。 　　（3）虚荣心理。几乎所有的贫困生有一个共同的特点就是，由于过度的自卑与孤僻，虽然十分想接受国家与学校的资助，但又不愿意让其他人知道自己真正的生活情况，于是就开始伪装自己，通过各种渠道去筹集为掩饰自己的“经费”，去购买一些自己原本买不起并且用不上的东西，甚至要买一些比其他非贫困同学更好的东西，为了满足这种虚荣心，有甚者竟???会将学费花掉，这样就造成了贫困生很大的心理压力，很容易走向歪路。 　　（4）抑郁心理。由于贫困生经济困难，生活压力大，并且具有自卑、孤僻、虚荣等心理问题，再加上紧张的人际关系，这使得贫困生不能独自去解决一些生活学习中常见的问题，只能独自承担这些问题带来的各个方面压力，这就会使贫困生觉得自己一无是处、什么都不如别人，什么问题都解决不好，慢慢的就会对生活提不起兴趣，不愿意学习，注意力分散，做事犹豫不决，觉得做什么事情都没有意义，长期处于这种状态就会出现抑郁的心理问题，更严重的甚至会产生轻生的想法。 　　（5）过分自尊。贫困生在学习上对自己要求很严格，这使得他们能够顺利的考上大学。由于他们本身的自尊心很强，这种过度的自尊使得他们在遇到问题时变得很敏感。来到大学以后，学习成绩不再是衡量一个人是否优秀的标尺，由于在吃穿住行方面与非贫困生存在着比较大的差距，于是贫困生的自尊心变得难以满足，他们便会用过分的自尊心来掩饰自己内心的自卑，这会导致他们的心理承受能力越来越差，变得异常脆弱。 　　2 贫困大学生心理健康问题的应对策略 　　健康的心理对于在校大学生在学校的成长，甚至对于他们的一生都具有十分重要的意义。由于贫困生自身的特殊性，容易出现一些常见的心理问题，比如自卑、孤僻、抑郁等等，并且他们不懂得通过科学的方法来进行自我调节，长而久之就会变得更加严重。因此，高校应该根据贫困生的具体情况制定科学的应对措施，帮助贫困生解决他们的心理健康问题，使他们能够顺利完成学业，从而服务社会。 　　2.1 完善并规范贫困生的认定工作 　　目前高校中认定贫困生的主要依据有单亲、个人具有疾病需要高额的医疗费用、来自边远山区并且家中有好几个孩子同时在上学，遭受严重灾害导致家庭无法（下转第221页）（上接第212页）承担学费，这些都过于偏重考虑学生的经济情况，并且在认定过程中会出现被认定学生缺乏诚信、学生民主评议不够公平、贫困生库更新不及时等问题。因此，对于认定贫困生应该从学生的德智体、经济情况等综合方面进行考虑，并且加强学生的诚信教育，提高认定方法的系统性、认定结果的可信度以及让辅导员或者班级导师加入到民主评议的工程中，使民主评议的结果公平、公正、公开，从而完善贫困生的认定工作。 　　2.2 强化思想教育工作 　　（1）建立专业的心理辅导机构。由于贫困生的数量逐年递增，并且他们的心理健康问题趋于普遍化，因此高校应根据自己的实际情况，建立专业的心理辅导机构，以专业的心理咨询师为主，辅导员为辅，通过专业知识的交流、学习、培训，不断增强心理辅导机构的专业素质和工作能力，为妥善地解决贫困生的心理健康问题做好前站。 　　（2）普及心理健康知识