翔云中心小学教学质量监控实施方案.DOC

南安市翔云中心小学 南翔小[2017]11号 南安市翔云中心小学教学质量监控实施方案 教学质量是学校的生命线，是学校的根本，关系到学校的生存与发展。为加强全镇各小学教学质量监督管理，促进学校教学质量的全面提升，现根据《南安市小学教学质量监控工作的意见》要求，结合学校实际，特制定如下具体实施方案。 一、监控目的 完善质量监控机制，发挥质量监控对学校教学质量的检测、诊断和导向功能；通过科学监控，努力扭转教学质量现状 组 长：梁心尧 副组长：梁长远 卓百贤 成 员：廖金福 卓志鹏 梁梅践 王海滨 梁添进 卓尤贵 黄育民 廖金火 陈双木 领导小组结合学校实际制定《翔云中心小学学期教学质量监控工作细化安排表》（附件1） 2、建立质量监控制度。 （1）中心校每学期组织对辖区内小学教学常规检查不少于3次；每学期期末对辖区内所有小学、所有年级、所有学生进行1次全面质量监测，组织统一评卷，认真撰写质量分析。 （2）基层学校每月开展1次教学常规自查；每学期期中教导处组织开展1次全校性阶段质量监测，校本部以年段学科进行流水评卷，其它学校以学科教师交换互改进行评卷，并做好质量分析工作。 （二）加强管理，提升质量 1、扎实以校为本教研。 （1）中心校要加强教研工作管理，调整充实中心校各学科教研组，每学期期初根据上级教研工作精神，结合实际认真制定中心校教研工作计划，并及时下发到基层学校；认真组织开展学区性教研活动，每学期学区性教研活动不少于3次，全学年不少于6次。 （2）各基层学校要建立有效的常规教研管理机制，不留盲区，督促学校教师全员参与；要立足学校的教学实际，制定切实可行的学校教研工作计划，并下发到每位教师手中，做到周周有活动（村完小可间周），人人有参与，活动有签到，有比较详实的活动记录、过程性材料及时规范收集。 （3）中心校、基层学校开展的教研活动重点以解决教师教学中遇到的实际问题，围绕“微主题”，开展“微研究”，鼓励教师通过“微反思”“微阅读”“微动笔”，不断实现专业能力的“微超越”。 2、抓好课堂教学质量。 （1）基层学校要立足课堂教学渠道，认真组织开展以课例为载体，以课标解读（教师人手一本任教学科课程标准）、教材研读、学情分析、目标定位为主要内容的备课、听课、评课、课后反思，帮助教师树立学科课程意识。 （2）中心校本部应发挥教研组、备课组作用，积极开展集体备课，做到松散与集中结合，个人与集体结合，有效提高教育科研水平；其它小学、教学点应根据平衡班级少的实际，加强网上优秀课例或名师优秀课例学习，结合班级实际和个人教学风格，扎实备好每一节课，努力发挥课堂教学效果。 （3）各基层学校要建立校内随机听课制度，以学校教导处牵头，组织行政人员不定时深入课堂听课，每学期力求对学校每位教师随机听课1次，了解教师真实课堂教学情况。要扎实开展人人上好“达标课”的常态教研活动，每位老师每学期至少上一节公开课，学期达标课应在期初统筹安排并上报中心校，每节“达标课”的开展应提前将具体开课时间、课题通知中心校相关挂钩人员。通过活动的扎实开展，引导教师进一步转变教学观念，改进教学方式，提高课堂教学效益。 （4）中心校要加强对基层学校课堂教学的督导和管理。学校“达标课”活动中心校派挂钩校相关人员参加，一方面督促基层学校“达标课”的扎实开展，二是进行必要的教学指导。开展随机听课活动，每学期，中心校对各基层学校随堂听课次数不少于2次。 3、把好作业质量关。 （1）中心校成立学校常规工作随机督查领导小组，认真制定出台《翔云中心小学作业布置、书写和批改规范要求》，对照规范要求，每学期开展对基层学校不少于3次常规工作检查，其中作业批改将作为检查重点，每次检查必有反馈通报，对常规工作懈怠的学校、教师进行问责，跟踪整改。 （2）各基层学校要深入学习解读《翔云中心小学作业布置、书写和批改规范要求》（附件2），直至让具体规范要求了然于心，指导教师规范布置和批改作业。要求布置作业力求适时适量，批改要认真及时全面，做到有布置必评改，有批改必反馈，有差错必纠正，提高作业评改的有效性。各基层学校每月1次校内教学常规检查要将作业批改作为重点，每次检查要做到有反馈、有整改、有提升。 4、加强后进生动态跟踪管理。 针对多数班级存在后进生多，尾巴长现象，这些后进生将直接影响到学校和班级整体成绩的提高，为加快教学质量的提升，中心校将抓好后进生转化作为突破口，建立后进生数据库，制定《翔云中心小学加强后进生动态跟踪管理办法》（附件3），明确教师、基层学校、中心校职责和要求。落实“四报两检”，即纳入跟踪管理对象的学生