第三单元 随笔 杂文 短文三篇导学案.docVIP

第三单元 随笔 杂文 单元教材分析：本单元鉴赏随笔和杂文，包含《拿来主义》、《父母与孩子之间的爱》、《短文三篇》三个篇目。阅读时要从文章结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点和材料紧密结合起来。从不同角度去思考、质疑和阐发。 ◆第十课 短文三篇 学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！） 1.分析总结论著的主要观点和基本倾向，归纳用以支撑观点的关键材料。 2.探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解。 预习案【学法指导＆使用说明】1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。3、25分钟独立完成预习案，勿忘:自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成预习导读题。4、35分钟自主、讨论、交流、质疑，教师点拨，切记:讨论集中，及时修正自己的答案。5、5分钟当堂训练。 【知识链接】 1．作者简介 （1）蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。 蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。 （2）帕斯特尔（1623—1662），法国数学家、物理学家、思想家。 （3）罗伯特?富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。 2．文体常识 随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点…… 散文与随笔的区别：随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。 随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣，但是也有区别：首先表现在取材上，杂文取材多为抨击时政、针砭时弊，往往“小中见大”；随笔在取材上比杂文要“软”“淡”一些（多为二、三流题材），往往是“小中见趣”。其次表现在笔调上的区别，杂文“犀利”，往往寸铁杀人，“当头一击”即制强敌于死地，诚所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”；随笔较为“闲适”，常常从容道来，温文尔雅，总不失“绅士”风度。另外还表现在语言色彩上，杂文多用“讽刺”，比较辛辣；随笔推崇“幽默”，较为惬意。 【预习任务】 诵读文本，理清思路，概括文意。 【学习与建议】 在充分预习的基础上，独立完成自测题，认真纠错，巩固落实； 1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A．糊涂（tu）称颂（chng）消磨光阴（m）B. 乐趣（q）度日（d）虚度此生（sh） C. 寄托（tu）讲究（ji）稍纵即逝（sh） D．弥补（m）短暂（zhun）丰盈饱满（yng） 2．下列词语中有错别字的一项是（ ） A．赏玩 品尝 长年累月B．枯燥 急燥 躁动不安 C．流逝 流失 爱不释手D．惋惜 宛转 婉言拒绝 3．下面这段话的横线上应填写的词语，正确的一项是（ ） 昆剧在表演艺术上________高雅，而且优秀艺人为了________观众，常常以通俗的语言________剧本。 A．品味 接触 润色B．品位 接近 润饰 C．品尝 接近 装饰D．品格 走近 装点] 在自主合作探究的基础上，独立完成自测题，认真纠错，巩固落实； 1．下列标点使用无误的一项是（ ） A．度日、消磨时光的常用语令人想起那些哲人的习气。 B．王浩大声斥责李明：“你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢?” C．我