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珠心算让所有的孩子受益终生 东方金子塔学校始终追求科学先进的教学品质，并将教学研发作为发展的重中之重。近年来，几百部教材相继出版，十余门特色课程先后获得著作权证书，十一五课题的开展等都展现了学校雄厚的科研实力。近日，连凰岑校长撰写的《“连氏心算”有效开发儿童潜能教学实践研究》论文在中国珠心算协会举办的全国论文征集活动中获奖，为教学研发再添新彩。???? 该奖项由中国珠心算协会发起，于2009年举办的“珠心算教育、教学与训练论文征集活动”中展开。参与此次评定的论文数量多、历时长，评选范围包括全国各地方珠协和珠心算教育工作者。???? 在论文中，连凰岑校长总结了多年来的教学经验，详尽阐明了连氏心算对儿童潜能开发的积极作用。并通过数据调查显示，比对普通班，连氏心算班学生成绩优秀率平均高10%以上，且口算成绩大大超过重点小学要求。???? “连氏心算”教学法是东方金子塔儿童潜能培训学校校长连凰岑女士在总结二十余年珠心算教学实践经验的基础上，融合国际先进教育理念，创新形成的一套珠心算教育体系，“看算、听算、反应、速度、静坐、记忆”六大训练为其核心内容。通过六大训练，可以有效开发儿童大脑潜能，启智作用显著。日前，中国珠算通过了联合国教科文组织的初审，有望在今年被列入“人类非物质文化遗产”。昨天，记者从市科协了解到，上海市珠算心算协会在两所小学开展了珠心算校本课程的开发实验。结果表明，学习珠心算班级的数学成绩平均分高于其他班级，分差在5—10分左右。专家呼吁，珠算应进入幼儿教育和小学课程。 　　珠算退出数学课程标准 说起算盘和珠算，国人都不会陌生。然而，从上世纪90年代起，算盘逐渐从人们的视野中消失了。据市珠算心算协会会长张德和介绍，直到上世纪90年代，珠算还是我国小学数学教学大纲中的一项内容，但在2001年教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，珠算被完全取消了。理由是，珠算的计算功能已被计算器代替，取消珠算教学还可减轻学生负担。 “其实，珠算的教育功能、启智功能是独特的。 ”张德和表示。　　经过多年摸索和教学实验，珠算专家们提出了“珠心算”的概念。珠心算是珠算式心算的简称，简而言之，是在头脑中形成一个“虚拟算盘”，利用“珠映像”的变化进行心算。珠心算是最快的心算方法之一，能完成多种复杂运算，其速度甚至能超过计算器。通过珠算与心算的结合，专家开启了这门古老技艺的当代价值。 　　珠心算让幼儿学会算术 　　对于珠算进课堂，向来众说纷纭，有人认为幼儿园学珠算不利于孩子身心发展，也有说法是珠算学习会加重学生负担。对此，张德和表示：“掌握了它，我们的下一代既能传承珍贵的文化遗产，又能更快更好地学习数学，何乐而不为呢？ ” 　　为说明珠心算的价值，张德和会长为记者拨起了算盘，“你看，珠子的上下移动会让计算变得很形象，这对儿童理解算术是很有帮助的。 ” 　　根据著名心理学家皮亚杰的理论，2—7岁的儿童处于 “前运算阶段”，很难学好算术，因为算术需要逻辑转换，而7岁前的儿童不具备这种能力。受这一经典理论影响，幼儿园只教孩子认10以内的数字，不教运算。但市珠算心算协会的多年教学表明，借助拨算盘，幼儿园儿童能通过动作思维和形象思维，掌握两位数的加减运算；进而学会珠心算，利用头脑中的算盘做加减法。 　　“中国数学教育不能没珠算” 　　在北京东路小学和浦东东方小学，市珠算心算协会与校方合作，把在幼儿园学过珠心算的学生编为一个班，继续教他们珠心算。协会专家和小学老师编写了6册教材，每学年教两册。记者看到，这套教材用珠算教学生度量转化、两位数乘除、几何图形面积计算和原本初中才学的负数等知识。通过珠心算这一“形象思维桥梁”，孩子们的逻辑思维能力得到了更好的开发。他们能借助算盘，比其他班级学生更快地学习数学知识。记者从这两所学校了解到，实验班学生的数学平均成绩，比其他班级高出5—10分左右。此外，该班的语文、英语学习也占优势。专家认为，学珠心算能培养孩子的记忆力、反应力、注意力集中度等多方面素质。 对于张德和的观点，华师大数学教育研究所所长张奠宙表示了认同，“我认为，中国的数学教育不能没有珠算。我们应对珠算做新的定位，使它的当代功能得到合理的开发。 ”为推广普及珠心算，让全国的儿童都能接受这一受益终生的教育，连凰岑舍弃了在台湾的学校和优越的生活条件，2001年来北京，11月创办了北京东方金子塔儿童潜能培训学校。到目前已发展到在北京有9所分校，全国共有45家学校，欧洲、加拿大、新加坡等许多国外机构也提出申请，等待合作办学。在选择合作伙伴的时候，连凰岑最看重的是这个人有没有对孩子的爱心和从事教育的相关背景。在培训老师方面，她要求招录的老师应该是师范学校的毕业生。她认为，师范学生一般掌握了基本的儿童心理知识，更热爱教育这一职业。老师在上岗前都要接受为期3-6个月的专业培