三颗枸杞教学设计.docVIP

《三颗枸杞豆》教学设计 教学目标： 1、在前节课学习的基础上，深刻领会本文所要表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春，为实现崇高的人生理想而努力奋斗。 2、能自主提出问题，分析问题；并通过小组合作解决问题。 3、能找出文章细致生动描写童趣和景物的句子，赏析并揣摩其作用。 4、能品味文中富有哲理性的语言，理解“三颗枸杞豆”的内涵。 教学重难点： 理解“三颗枸杞豆”的内涵。 深刻领会本文表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春。 教学步骤： 一、导入： 由播放歌曲《童年》导入新课。 歌曲播放完师有感情地说：童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们 走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷！每个人都有属于自己的童年乐园，在这个乐园中总有一些事情让我们无法忘记，下面让我们走进植物学家程海的童年乐园，他的乐园有什么值得回忆的呢？ 二、浏览课文准备完成采访。 要求：根据对课文的把握，假设程海先生今天来到我们班，请你自主设计采访问题，两人一组模拟采访。问题设计应紧扣文章内容，再现我的成长历程，时间控制在三分钟以内。 三、师生一起从采访中了解“我”和“三叔”的人生经历，明确我成功的关键。——对美丽大自然的热爱，充满趣味的童年生活 三颗枸杞豆的启示 四、找出文中生动细致描写景物的语句赏析并揣摩其作用。 明确：课文描写童趣和景物运用比喻、拟人等修辞描写得生动细致，极富有感染力。我以后成为植物学家与小时候的“乐园”和爱好，以及我细致的观察力是有内在关系的。鲁迅先生长大后先学医是因为父亲的病给他刺激，后来走上文学之路是为了唤醒更多的民众，这与他在三味书屋以及在仙台学医时的学习和生活也是有很大关系的。 五、品味枸杞豆，明确三叔的人生经历对我的教育和影响，揭开三叔给我留下的谜底。 三叔的一生定格在三颗枸杞豆上，在文中，枸杞豆已不是平常的枸杞豆了，而是被赋予了丰富的内涵，请同学们来说一说，谈一谈文中枸杞豆的内涵。 （参考： 1、这是三叔留下的，它是三叔一生的教训、悔恨，似三个零——三个理想无成。 2、也似三滴泪，流在“我”心上。遗憾、悔恨、忏悔的三叔：“凄楚”，“苍白的面容”，“凄然的笑”，“时间不多了”，“太迟了” 3、凝聚着三叔期望的枸杞豆，让我悟出了“生存的意义”，从而以此为起点，摆正对生活、对生命、对时间、对困难的态度。 4、是三叔苦涩的心。“凄楚”“凄惨”表现出三叔内心的痛苦 5、是三叔充满希望的红红的心。（1）对野豆角花“仔仔细细地望”因为仔细望出了别人望不到的发现。 （2）面对夕阳，三叔“两只枯瘦的手向前伸去”，其实三叔想要留住时间，抓住时间。（3）这也是太阳？这也是太阳！这句话的含义是指“我”有的是时间，有的是希望，“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长。 6、是硕果的枸杞豆。把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子：这句话是指抓紧时间，好好利用时间学习、工作，让生命有一番作为，只有去不停地奋斗，去创造新生活，生命才更有意义，更有价值。 7、是生命告终的句号。“颤颤摇摇的身体”，“筋骨能从衣服外面数出来”，眼睛似“大大的窗户”。这些外貌描写都显示三叔的虚弱，生命即将告终。） 六、积累交流。 1、请同学们交流课外收集到的珍惜时间的名言警句。 2、老师展示自己收集的名言警句，要求学生整理积累。 3、请几个同学讲讲自己以前没有珍惜时间的小故事。 七、小结： 师生齐诵：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应这样度过：当我们回忆往事时——不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。 八、作业布置 假如你是文中的植物学家，请你给三叔写一段话，缅怀这位改变了你一生的人。 2