阳光底下最灿烂的职业.docVIP

阳光底下最灿烂的职业 ——青春双语幼儿园：周丽丽 回想刚刚毕业的我，充满期待而又兴奋的来到孩子们中间，可真正面对这一群灿烂的“小太阳”时，我开始茫然……因为想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们的喜怒无常，我束手无策，无计可施。更让人头疼的是户外活动的时候，总有一些小朋友不想回教室，他们会躲在滑滑梯里，或是若无其事的玩耍。但这一切都已经不重要了，就是因为他们的调皮，我的生活才更有生机，那孩子天真、纯正的性格是我爱护他们最大的力量来源。我爱我的职业，更爱那一个个活泼可爱的小精灵。 从事幼教工作5年中，我有过失败，伤心，有过挫折，也有过成功。在3年前，我曾有过放弃幼儿教师这份工作的强烈念头，因为当幼儿教师不仅要教书育人，还要每天重复做那些琐碎的事情，每天都要照顾孩子的吃、喝、拉、撒，还要被朋友说成是高级保姆，这些先不说，面对家长工作，我很惧怕。每当孩子在幼儿园不小心摔跤、碰撞或小朋友之间抓伤、咬伤之后，一些家长都是用不理解的态度来责问老师，甚至责骂。尽管不是老师的错，但作为老师只能一再道歉，一再的登门拜访，缓解家长的情绪，请家长谅解和支持我们的工作。除了家长工作，还有幼儿园给我的压力等等。这些事情都促使我对幼教工作失去了信心。 正当我对幼教工作失去信心的时候，突如其来的大地震，震撼了我的心灵。我看到了，听到了一个个感人肺腑的幼儿园教师舍身救护孩子的故事。“瞿万容身挡水泥板救下孩子，杜正香临死胸前护着三个幼小学生，何代英为护孩子，撑到最后一口气”等等感人事迹。有位记者曾写道：我聆听着生者对逝者的痛苦诉说，感同身受，心灵一次次得到洗涤。我发现这些教师如雕塑般保护孩子的姿势已永远定格在我脑海中。正是这些可敬可亲的幼儿园教师为孩子们拓出了一条生命的通道。她们在生死关头用鲜血和生命保护孩子的壮举，犹如最后无声的课。这不仅展示了人民教师的职业操守，体现了教师的良知，也照亮了学生走向未来的人生之路。 从这些危难时刻的“天使”身上，我发现从前觉得幼儿园给我的所有压力，在她们面前是那么的微不足道。我深深感受到了教师是一个多么神圣而又伟大的职业，我应该庆幸，应该骄傲，自己是一名幼儿教师。 教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普遍又神圣的超越爱的诠释。它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感。源于教师对教育的深切理解和期望，同时也是教师对幼儿情感的释放和表达。可以说，师爱是师德的灵魂。教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的境子，是教师价值的具体体现。关爱幼儿，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。 现在在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其它任何工作无法比拟的，慢慢的，我爱上了这份职业。这种爱，是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中融为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好像有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流浃背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激;听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算是耐心。 俗话说：“没有爱，就没有教育”，我会用真、善、美来哺育那一颗颗水晶般的童心：我会用我的爱心去了解每一个孩子，因为爱是走进童心世界的前提；我会用我的爱心去关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁。 我知道自己前进的道路就像那桃源幽深的山路，弯弯曲曲。我会沿着那弯曲的山路勇往向前。不断的反思和总结经验，并不断提高自身修养。因为我清楚的知道自己从事的是阳光底下最灿烂的职业。