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浅谈高校图书馆人文教育职能作用与发挥途径 　　【摘 要】现代教育中科学与人文的失衡，使得大学生的人文素质问题让人担忧。高校图书馆在高等教育中起着不容忽视的教育作用，但其人文教育职能的发挥仍然有待开发和拓展。本文拟就高校图书馆充分发挥人文教育职能的途径提出几点策略。 　　【关键词】高校图书馆；人文素质教育；职能 　　数字化时代的到来，使得高校图书馆的建设与发展重心偏移，更偏向于数字化图书馆的建设，而传统图书馆不会因为数字图书馆的出现而消逝，其教育职能仍然是重中之重。面对当代大学生的人文素质普遍偏低的现象以及高校人文素质教育的实施，高校图书馆作为学校重要信息源的支撑力量和载体，重视和强调其人文教育职能是非常重要的。 　　一、高校图书馆的职能 　　1975年国际图联在法国里昂召开了有关图书馆职能问题的科学讨论会。在会议通过的总结中，把现代图书馆的社会职能归纳为四种，即：保存人类文化遗产，开展社会教育，传递科学情报，开发智力资源。就高校图书馆职能看，其“保存文化遗产”的最终目的就是为了教育，“开发智力资源”更是教育活动，显然，教育职能是高校图书馆的核心职能，占有主导地位。 　　1987年7月25日原国家教委颁布的《普通高等学校图书馆规程》中规定：“高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分。”《规程》对高校图书馆的职能做了明确的规定：“高等学校图书馆应贯彻党和国家的方针、政策和法令，宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果，履行教育职能和情报职能，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明建设做出贡献”。可见，对于高校图书馆来说，其最基本的职能有两项，即教育职能和情报职能。 　　图书馆的教育职能是图书馆的社会职能的一个重要组成部分。它是指图书的自身教育与工作人员的主动服务、能动教育、有针对性教育的有机统一。它是图书馆的社会价值赖以实现的重要手段，图书馆的社会价值只有通过馆藏图书的流通以及各种形式的活动，对读者进行教育才得以充分扩展和发挥。 　　二、高校图书馆人文教育职能的作用 　　在1976年版《世界图书百科全书》中明确指出：“图书馆是人类组成教育系统所不可或缺的一部分，在各种不同阶层里生活的人，都需要使用图书馆的资源来促成或促进他们的工作。”高校图书馆有配合教学以补充教育之不足、帮助学生内化人文精神的功能，是任何高校课堂教育所无法代替的。2002年2月21日颁布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》第一条规定：“高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。”从规定里可以看出，高校图书馆的建设和发展方向和大学的建设和发展方向应该时刻保持一致。 　　高校图书馆作为知识的宝库、图书文献信息中心，以其独有的人文环境，对大学生正确人生观的确立、品德的培养、情操的熏陶、文化的积累、知识的丰富、创新能力的提高、精神境界的升华都会产生一种潜移默化的作用。 　　（一）对人文知识获取的引导作用 　　引导大学生善于读书、多读书、读好书，对大学生的人文教育至关重要。如高校图书馆中优美的文学作品能引导读者走入诗情画意般的境界，并逐步领悟其作品所蕴涵的情感艺术。阅读人物传记类作品，读者在阅读过程中不知不觉地被主人翁优良品质所感染，会在思想领域里与主人翁达成共鸣。为此，高校图书馆应密切关注大学生读书倾向并及时加以引导。 　　（二）对人文素质养成的熏陶作用 　　高校图书馆是大学生继承前人文化遗产，丰富完善自身精神文化修养乃至创造精神文化新成果的集聚场所，它具有强烈的文化辐射功能，这种特有的文化功能，使图书馆成为提高大学生人文素质的重要场所。环境的熏陶是无言的教育，潜在的影响，大学生身处图书馆的文化氛围里，在潜移默化中接受文化气息的熏陶，并可通过艺术作品给大学生以力量和启迪。 　　（三）对人文精神的凝聚作用 　　图书馆营造的特定的文化氛围，寄托着高校大学生的共同理想和追求。图书馆在了解学生思想的前提下，可通过开展一系列有效的服务，如推荐优秀书刊、读书会、演讲比赛、网上交谈等方式来沟通师生之间、同学之间的思想，交流感悟，从而促进良好校园精神文化的形成，增强其凝聚力和向心力。 　　三、高校图书馆人文素质教育中存在的问题 　　从高校图书馆发挥人文教育的功效方面看，存在着一些问题： 　　（一）人文学科的图书资源缺乏 　　许多大学校领导人对人文素质教育的重要性认识不足，资金投入不足。只注重专业科目的图书资源的充足，不注重人文、社科、艺术类图书资源的积累，加之校图书馆藏严重不足，图书资源比较贫乏，不能为广大学生提供充足的人文素质教育学习参考资料，人