培训式教学法在片机技术课程中的学习效果研究.doc

培训式教学法在单片机技术课程中的学习效果研究 摘 要 阐述传统教学方法的弊端，分析培训式教学方法的优点。通过在单片机技术课程教学中的应用，将理论教学和实际应用相结合，提高了学生的动手能力和发现问题、解决问题的能力，增强了学生的学习积极性。 关键词 培训式教学法；单片机技术课程；学习效果 research and application of training teaching method on course of single-chip microcomputer technology//wu le abstract this paper expounded the defects in traditional teaching method, and analyzed the advantages of the training teaching method. through using it on the course of scm technology, it combined the theoretical teaching and the practice application, it improved the practical ability of students, and improved the students?abilities on discovering and solving problems, it also enhanced students抣earning enthusiasm. key words training teaching method; course of single-chip microcomputer technology; learning effect author’s address the electric and information engineering department of hunan institute of technology, hengyang, hunan, china 421002 1 引言 随着计算机技术在社会各个领域的渗透，单片微型计算机（简称单片机）作为微型计算机的一个分支，以它的集成度高、小巧玲珑、使用方便、控制能力强、价格低廉等优点赢得越来越多的用户，已广泛应用到人们工作和生活的各个领域，比如家用电器、自动售货机、导航与控制、汽车与节能、办公设备、计算机外围设备、仪器仪表、工业控制、计算机网络系统等。可见单片机技术已成为当今科学技术现代化的重要工具之一。 单片机技术课程作为电气信息类一门非常重要的专业技术课，具有很强的理论性和实践性。该门课程知识点多，教授课时少，内容难度较大，对学生的抽象思维和逻辑思维要求很高，很多学生学习时感到难于理解。同时，该课程侧重实践，重在培养学生的应用动手能力和创新能力，但学生觉得难以入门，系统设计毫无头绪。因此，必须从教学方法和教学手段上多动脑筋，从而消除学生畏惧的不良心理，这对本课程的教学至为重要。 “培训式”教学方法是将培训机构的教学模式引入到单片机技术课程教学中。该方法注重学生的动手能力，促进学生不断思考，提高学生的硬件设计和编程开发能力，使学生初步具备系统开发的能力。 2 传统单片机技术教学的弊端 单片机技术是一门非常实用的技术，具有很强的理论性和实践性。要掌握并能熟练应用这门技术，必须详细了解其内部硬件结构和软件编程技巧，这对于刚刚接触单片机的学生来说，具有一定的难度。 在传统的教学中，课堂上教师占据大部分的时间，采用“灌输式”进行教学内容的讲解，学生只是认真听讲，及时记笔记。对于单片机的内部结构，单片机的外围接口电路和工作原理，教师只能在课堂里尽量阐述清楚；对于汇编指令和程序设计的教学，教师也只能列举几个典型实例。学生的学习完全是一个被动的过程，由于教学内容多，比较抽象，大多学生一知半解，由于没有及时复习，不懂的问题没有及时解决，堆积的问题越来越多，渐渐失去学习的兴趣和热情，甚至有学生根本无法独立完成程序设计。 湖南工学院虽然对该课程也开设了实验课程和课程设计实践教学过程，但实验和课程设计的时间安排比较滞后，学生在前几周的理论教学中没有亲自动手去设计电路和编写程序，因此后续的实践教学过程中学生的动手能力不强，无法按质按量地完成教学任务，抄袭现象严重。 3 “培训式”教学方法的尝试 3.1 “培训式”教学模式 现在，各种单片机培训机构正在兴起，能为学员提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源，培训学员毕业后具备扎实的单片机系统开发及应用能力。以北京凌阳公司开设的培训班为例，“培训式”教学采取小班授课，一个班级人数不超过30人，教室配备多媒体设备，学员一人一台