犟龟-教学设计 语文版.docVIP

《犟龟》课堂实录 一、导入 1、同学们，请在我的描述中抢答：它是谁？ 传说中，它背起了宇宙大地； 它曾经帮助过唐僧师徒四人；它是动物界中的老寿星； 它还曾跟兔子赛过跑。（什么时候有学生抢答什么时候停止，） 生：乌龟！师：一个字！生：龟。 你太聪明了！板书“龟”。 2、你知道哪些关于龟的故事呢？生：龟兔赛跑。这是一篇童话故事，哪位同学来说一说“龟兔赛跑”的童话故事？生说。这个故事中的龟具有什么特点呢？生：敢于挑战，坚持不懈。这个故事给我们什么启发？生：骄兵必败；快的不一定赢，慢的不一定输。 3、今天我们要学习的也是一篇童话故事，要认识的可不是这只和兔子赛跑龟，而是一只（板书：强）这个字读什么？生：qiáng用一个词来证明一下它读qiáng。（生：qiáng强大、强壮、坚强、顽强 qiǎng强迫。勉强。强人所难。强词夺理。jiàng强嘴。倔强）我在下面加个牛，这个字念什么？什么意思？板书：（在“强”下加“牛”）生：还读jiàng，意思是固执，不听劝导。对，读音和意思都和原来的强一样，但本来就强，又加上点牛脾气，那就更犟了！ 4、好，今天我们要来认识这只犟龟，在认识它之前，咱们先来认识一下它的创作者，大家说是谁创造了这只犟龟？生——说说你对米切尔·恩德的了解。生答略。好，想对他多点了解吗？请看（课件） 二、融入文本 （一）今天我们要学习《犟龟》。想学好这一课，我们只要弄懂一个字就行了，这个字就是——生：犟。今天，我们要通过四个环节来学习，首先是第一个环节，说“犟”（课件） 1、结合课文听读故事，说说故事的起因、经过、结果？ 2、听完这个故事后，你认为这只小乌龟特别在哪？【犟ｊｉàｎｇ】（课件播放） 生听后回答，师根据回答引导总结并出示课件上的答案。 （二）很好，下面进入第二个环节-读“犟” （课件） 1、读准字音； 2、思考：出发前，小乌龟想了一天一夜，它都想了些什么？ 3、一路上，这只犟龟都遇到了谁？你觉得它们各有什么样的特点?注意不同角色说话的语气以及动作、神态。 让我们带着三个要求读课文。第一条要求是什么？生：读准字音。能读准字音吗？能？检验一下。（课件出示生字词） 犟（jiàng）龟???? 遗憾（hàn）????荒漠（mò）????哀悼（ dào） 期 （qī）待????? 庆典（diǎn）???? 聚（jù）集????? 障碍（ài） 邀（yāo）请 瞌（?kē?）睡?? 丧（sāng）服 （强调sāng：丧事。丧假。治丧。吊丧。Sàng:丧失、沮丧、垂头丧气、丧家之犬） 好，下面我们就带着这些要求朗读课文吧。学生读文， 读的很认真，下面谁来回答第二个问题：出发前，小乌龟想了一天一夜，它都想了些什么？生：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？引导学生：一天一夜呀，还想了些什么？比如：虽然路很远，虽然我走得慢，但我相信自己一定能准时赶到的。引导学生注意：想了一天一夜才做的决定，是经过深思熟虑的下了很大决心的，不是草率的一时冲动。 接下来，回答第三个问题：一路上，这只犟龟都遇到了谁？生：蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦。（随着回答课件出示） 接下来回答你觉得它们各有什么样的特点?这就是我们学习的第三个环节——品“犟” 一、品蜘蛛 ①蜘蛛有什么特点：、生：嘲笑，同情。（课件） ②它是支持小乌龟还是劝阻小乌龟？生：劝阻。它劝阻的理由是什么？生：路途太远 ③小乌龟的反应呢？生：我的决定不可改变。（板书：我的决定不可改变） （课件）【“心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？】 ——A、尽力与人争辩，心里不能存在一点委屈? B、默默忍受，待时机成熟再打算。生答。（课件显示正确选项）真好，大家都做出了正确的选择！ 二、接下来，我们看蜗牛 1、蜗牛的特点？生：迷糊、难过。（课件） 2、它又告诉小乌龟一个什么令人难过的消息呢？生：方向走反。（课件） 3、小乌龟的反应呢？生;调转方向 。 为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？ （这是一只乐于听从正确意见的犟龟。“犟”并不是一条道走到黑，撞到南墙也不拐弯，而是要保证正确的方向。这是一只犟龟，可不是傻龟。老师想起了很久以前有一个人，他要去楚国，朋友告诉他楚国在南面，他却偏往北边走，还说自己的马跑得快盘缠带的多，这个故事是——生：南辕北辙。对，和课文中的小乌龟比起来，这个人不是犟，而是——傻。） 小乌龟调转方向，回家了吗？（生：没有）这说明他的决定仍是——（齐答——不可改变） （课件）【“心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？】 ａ、改变方向，从头再来；ｂ、一个方向走到底，付出任何代价也不改变。 真好，大家又都作出了正确的选择。 三、下面看壁虎 1、壁虎特点？生答，师引导：懒惰、傲