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关于独立院校班主任工作探讨 　　摘 要 班主任是学生的领航人、引导者，他们的一言一行都影响着学生。学生离开中学来到大学，面临着学习、生活等多种模式上的转变，然而，他们还处于青少年期向成熟的成人期转变期，在思想意识和行为方式上都还不成熟，所以，在这关键期班主任对学生的影响有着很重要的作用。文章通过对独立院校班主任工作的实践研究，总结了在加强学生教育和班级管理工作方面班主任工作的几点体会和心得。 　　关键词 独立院校 班主任 工作 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　班级是学校对学生进行教育和教学的基层单位，是教师和学生开展活动的基本组织形式。班主任在班级中即是管理者也是组织者，在对学生的培养过程中，班主任的工作方法和态度极为重要。因此，做好独立学院的班主任工作是关系到学生的发展和学校的形象的大事。本文就独立学院班主任工作开展谈下几点心得体会。 　　1 加强学习和思考，掌握思政教育客体的现状和特点，有效开展教育工作 　　随着改革开放的不断深入和市场经济的逐步完善，班主任所面临的社会发生着巨大的变化，这些现状给学生的生活学习环境以及心理带来了新的变化。 　　首先，当代大学生所处的社会环境发生了很大的变化。社会物质丰富，精神文化生活也多姿多彩，伴随着人们的思想观念也发生了极大的变化，市场经济的发展，人才竞争越来越大，也推动了科学技术的大发展。 　　其次，当代大学生心理的变化。大学生入学平均年龄在十九岁左右，处于心理半成熟阶段。他们反对被动灌输式的教育，比较认可平等交流式的教育；他们的主体意识强烈，主张自主、自立，反对老师管得过死、管得过严；他们是一个承载社会、家长高期望值的特殊群体，自我定位高，成才欲望强，学习、就业等压力大，由此引发的心理问题诸多。心理矛盾也更大，一方面从对家庭及学校管理的逆反心理到接受现实的心理，另一方面从青春期的自我封闭到希望更多地与人沟通的矛盾心理。这些变化应该引起思政教育工作者的高度关注。 　　另外，对于思政教育的客体，我们也应该思考总结其特点，从而更有效地开展教育工作。例如，针对独立学院大学生而言，有别于与公办学校大学生，存在以下基本特点：（1）学习基础相对较差；（2）未养成良好的习惯；（3）独生子女较多，比较娇惯；（4）家庭经济条件优越；（5）自尊心较强；（6）自我约束能力较差；（7）独立思考、独立生活和自理能力都比较差。这些特点的准确把握，也利用我们更加有效地开展工作。 　　2 加强新生入学教育，为今后工作奠定基础 　　当代大学生在高考填志愿时对所选的专业及发展趋势都缺少了解，对自己的前途感到迷茫。在新生入校后应加强这方面的教育工作，请专业负责老师及时为学生做专业介绍，使他们了解所学专业情况及未来发展，从而激发他们树立好的学习目标。通过这种榜样的示范激励效应，相信会让许多要求上进但目标不明或缺乏的同学找到大学生活学习的正确定位，有利于整个班级体良好班风的形成。 　　3 加强班委管理，培养班级骨干 　　班干部是学生与老师之间的桥梁，班级建立的好坏与干部有着很重要的影响。而学生骨干的选拔工作又是其中非常关键的环节。在对班干部的选拔过程中，既要关注他们的学习情况，又要关注是否有为同学服务的意识，以及工作能力等情况。通过公开的班委竞选，使得一些群众基础好，自身学习扎实、工作能力强、为同学服务意识强的学生能够脱颖而出，成为班级具有号召力的人。班主任在对班委的管理中要不断地进行培养，做好引导，合理放权，培养他们主动思考和独立工作的能力。 　　4 加强专业辅导，提高学生的学习积极性 　　独立院校是对学生进行专业实践教育的学校，侧重提高学生的动手能力。作为班主任，首先对所带的班级的专业要有所了解，只有这样才能有的放矢为学生答疑解惑。学生从高中进入大学，从之前单一的目标模式过渡到多元自由的目标模式，大部分学生对自己的专业学习和努力目标并不了解，因此作为班主任应在学生进校伊始对其进行专业教育，包括对于课程设置、专业特色、学习方式、就业去向等问题的解读，这同时也是班主任与学生建立交流沟通的很好机会。 　　学生在进入独立学院学习之前，高中阶段主要是学习理论知识，重视应试而缺少实践课和选修课的学习，在动手能力以及参加选修课和考察课的学习积极性不高，也没有引起他们足够的重视。因此，班主任在对多带班级学生的专业技能和基础知识的学习一定要有所了解，适当地给予专业知识学习不扎实学生一些提醒，引导他们树立良好的学习积极性和主动性。 　　5 加强思想政治工作，建立和谐班级 　　班主任是大学生主要思想政治教育者，加强对他们的思想政治教育是班主任学生工作中一项十分重要的工作。在对学生做好学习重要性的引导同时，也要培养学生集体荣誉感和团结意识。独立学院的学生生源来自全国各地，不同的文化背景、不同的生