思考教研组建设中存在的问题青年教师.pptVIP

汽车区第九中学 汽车区九中理化组 杨力 组内介绍 长春市优秀教研组 长春市物理学科教研基地 汽车区九中理化组现有8名物理教师，6名化学教师，其中党员7人，高级教师4人, 长春市初中毕业生学业考试命题人才库成员4人，组内教师平均年龄37.1岁，老中青教师比例结构合理。 教研组文化 组风 人文素养与科学探究并重 组训 理性与感性相交融 质疑与创新同引领 一、教研组长在促进组内教师专业化发展的作用 1．思考教研组建设中存在的问题 青年教师 培养问题 难点问题 提高问题 共性问题 中年教师 专业成长 问题 所有教师 一、教研组长在促进组内教师专业化发展的作用 2.寻找问题根源 中年教师常展示自己熟悉并习惯的实验，不但真实，而且实验在教学中的作用大。在实验展示过程中能激发学生的兴趣；通过对现象的分析能帮助学生总结规律性知识；另外还可设置问题，通过分析，提高学生解决问题的能力，这一点对学生“应试”有很大帮助。 年轻教师一般图省事，不愿意找器材准备实验，而是在网上下载课件。这样操作简单，实验结果理想，而且在课堂上能节省时间，还能增加实验现象的可见度，所以他们认为自己是与时俱进，方法更先进。 ≠ 一、教研组长在促进组内教师专业化发展的作用 在组会上要求组内所有教师互相听课。并记录分析各位老师教学中的优缺点 再利用组会的机会将大家的意见进行汇总，并组织大家讨论。使年轻教师发现了老教师教学中的深奥内涵。中年教师也开阔了眼界， 通过相互学习取长补短，对教师专业成长以及教研组建设也会产生巨大推动作用 3. 获得解决问题的突破口 二、组内教研活动在促进教师专业发展的作用： 基本的教育能力 教学能力 1、进行培养专业能力的教研，为教师专业化发展奠定智力基础 组织学生开展 社会实践活动能力 备课研究 问题研究 课堂教学研究 读书活动 二、组内教研活动在促进教师专业发展的作用 进行问题研究—借助信息技术与实验教学的 有效融合提高教学质量 如何让学生喜欢理化的课，且能听懂问题，我们在研讨中发现了一个途径——在教学中要充分发挥本学科的特长——实验。利用实验去吸引学生，激发学生的学习兴趣；利用学生观察实验现象来降低知识难度，便于学生理解抽象的理、化概念，总结规律，更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握得出实验结论的过程。 所以在备课中，我们重点是研究如何利用实验引课、如利用实验突破难点，突出重点。 2、以问题研究为先导，定位专业水平的新起点 二、组内教研活动在促进教师专业发展的作用 教学理念转变了 教学方法和手段变化了 师生双赢 教师教学情谊增强了 学习意识提高了 3、以研究实践为载体，激发专业水平的兴奋点。 三、教师专业发展的成果和展望 由于坚持了信息技术与实验教学的有效融合，多年以来，理化组不但培养了大量的优秀学生，而且涌现了大批人才。 特级教师 ：陈学光 市教研员：朱宝环 区教研员：葛会芝 五位老师 现分别在师大附中、解放大路中学、103中学和汽车区二实验中学任毕业班把关老师 王冲老师在东北三省四城市青年教师优质课评比中获二等奖； 杨玉波老师在11年、12年连续两年在东北三省四城市青年教师素质教育研讨及评选中均获一等奖，在最近组织的长春市中小学教师教学技能大赛的笔试中获一等奖，并顺利进入决赛；高颖老师在第十届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛”上荣获二等奖。 汽车区九中 理化组