重庆市教师资证认定教育知识能力考试题.docVIP

重庆省教师资格证认定教育知识与能力考试题 一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____ A．刺激一反应学习 B．信号学习 C．概念学习 D．问题解决 2、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____ A．不稳定性 B．可控性 C．深刻性 D．社会性 3、班主任的工作是从____开始的。 A．评定学生操行 B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D．组建班集体 4、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。 A．教学相长 B．综合课程 C．长善救失 D．藏息相辅 5、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____ A．道德理念 B．道德行为 C．道德品质 D．道德意识 6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．不稳定性 7、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。 A．80 B．70 C．60 D．50 8、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____ A．学习成绩与学业自我有较高相关 B．学习成绩与学业自我不相关 C．学习成绩与学业自我相互干扰 D．自我概念决定学习成绩 9、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 ____ A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性 10、教学工作的中心环节是____ A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试11、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____ A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 12、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 ____ A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起 13、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是 ____ A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制 14、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。 A．社会本位价值取向 B．个人本位价值取向 C．文化本位价值取向 D．马克思主义关于人的全面发展学说 15、下列哪个不属于合作学习的特征____ A．分工合作 B．密切配合 C．团体历程 D．最近发展区 16、马斯洛的需要层次论属于____ A．行为主义观点 B．人本主义观点 C．认知观点 D．建构主义观点 17、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A．教育方针 B．教育政策 C．教育目的 D．教育目标 18、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____ A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳 19、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种____ A．吸引的人际关系 B．合作的人际关系 C．沟通的人际关系 D．平等的人际关系 20、下列关于学生属性的认识，不正确的是____ A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象 C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体 21、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____ A．特瑞普里特 B．谢里夫 C．费里德曼 D．阿希 22、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____ A．柏拉图 B．涂尔干 C．凯兴斯泰纳 D．赫钦斯 23、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A．主体 B．客体 C．教的主体 D．学的主体 24、创造性思维的核心是____ A．发散思维 B．聚合思维 C．常规思维 D．经验思维 25、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____ A．知、情、意、行 B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法 C．世界观、人生观、理想观和道德观 D．德