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军队仪式教育功能探析 　　仪式教育作为思想政治教育的一种独特手段，其德育功能越来越为社会各界所关注和重视。军队作为一个高度集中的战斗集体，其仪式教育的功能价值亦不容忽视。为此，本文试对军队仪式教育的功能作一初步探讨。 　　仪式教育传达核心价值，有助于坚定官兵的理想信念 　　美国著名人类学家克利夫德·格尔茨认为，仪式是一种“文化的表演”。作为社会生活中一种最直接、最直观和最易察觉的行为，仪式承载和象征了诸多的文化观念，如价值观、荣辱观、生死观、伦理观、禁忌观和时空观等。军队仪式作为军队这一特定环境的文化表现，它也体现、承载、传递着军队特定的文化观念和精神追求。 　　由大量的、有意义的仪式符号所构成的军队仪式，在其行为者通过行动、姿势、舞蹈、吟唱、演奏等表演活动和场景、实物等的展现过程中，在表述、展示军队独有的文化观念和精神追求时，也浓缩、传达着军人的核心价值观。比如，在入伍仪式、授军旗仪式、授装授枪仪式、出征等仪式中，当奏唱《中国人民解放军军歌》时，“向前！向前！向前！”刚劲有力的歌词与节奏，展现的不仅仅是一种音乐，一个口号，而是中国军人的呐喊声、冲锋声。其与军旗、军徽、军服、军衔等视觉元素，在这个特定的时空，一同构成了中国军人的“身份标识”，展现了中国军人崇高的价值追求，凝聚着中国军人精忠报国、服务人民的热情，英勇战斗、不怕牺牲的豪情，奋勇向前、赢取胜利的激情，生动地传达着当代军人忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的核心价值。 　　军队仪式就是通过这种多符号与活动的联合“展演”，把当代军人的核心价值观无声而郑重地传达给官兵，让官兵在视觉、听觉、心理等各个方面受到影响和震撼，自觉地对军人核心价值观进行探究、领悟和内化。军队仪式反复的程式化操演，使得军人的核心价值观在参与官兵的心灵中不断得到濡染、升华和强化，从而潜移默化地引领着官兵不断坚定自己的理想信念。 　　仪式教育承载使命庄严，有益于激发官兵战斗精神 　　在仪式活动中，一切形式化的要素，都能营造出肃穆、庄严的氛围，这些氛围使得仪式具有强烈的“磁场效应”，可以让参与者的思想感情和仪式所倡导的主题相呼应，参与者自我的情感与非我的场景趋于同一，参与者一方面出现了把主观意识情感投射到场景中的倾向，无知觉的客体逐渐被人格化，有了生命和感情；另一方面又出现了把客观场景吸收到主体中来的倾向，主体分享着外在客体的意蕴和情感，并仿照它们形成自己的知觉、情感。为此，军人在军队仪式营造出的庄严、崇高氛围中，既能读到军旗、军歌、军衔、军服、标语和誓词等仪式符号所承载的神圣使命和职业尊严，也能被这些仪式符号激发出献身使命的战斗激情和意志。 　　此外，仪式强烈的心理暗示作用，也使得置身于同一氛围中的全体参与者极易相互感染、共同强化，每个人既是作用者又是被作用者。也就是说，在举行仪式的那一刻，在浓厚而又庄严的氛围中，当战斗意志自官兵心底油然而生时，其不仅影响作用于官兵本人，而且还会影响作用于周围人，并促使个人的战斗意志迅速发展成为群体的战斗意志。群体的战斗意志一经形成，就会反过来影响和作用现场的每一名官兵。在个体的战斗意志和群体的战斗意志相互影响和作用的过程中，参与仪式的每名官兵都会得到精神的洗礼，心灵的净化，思想的启迪。与此同时，群体的战斗意志也会被不断地放大和扩展，部队的战斗精神也得到空前的扩张和强化。 　　比如，武警某部举行的抗洪抢险誓师大会，在神圣庄严的氛围中，广大官兵面对党旗、警徽再次重温《忠诚卫士誓词》：忠诚于党、热爱人民、报效国家，献身使命，崇尚荣誉，在任何情况下，坚决服从命令，严守法纪，勇上一线，为维护国家安全和社会稳定，保障人民安居乐业，甘愿奉献一切！在铿锵有力、震耳欲聋的誓词宣读声中，军人神圣的职责使命和顽强的战斗精神，以排山倒海之势冲击着在场的每一个人，心潮澎湃、热血沸腾的现场官兵心底瞬间就被激起了无限的革命热情和战斗激情，浑身充满了克服一切艰难险阻的勇气和力量。 　　仪式教育突出个体感受，有助于提升官兵的荣誉感和责任感 　　仪式教育具有官兵角色体验和角色实现作用。军队根据一定的仪式，把整个服役期间各种思想政治教育目标及载体转化为具体的形式，官兵则成为其中的一个角色。在仪式营造的精神氛围中，通过强烈的心理暗示，获得心理体验，在思想情感上得到陶冶，并被仪式的庄重情境而信服，产生一种认同感、使命感和自豪感。通过角色体验，官兵能够深切感受到自己是分队中的一员、部队中的一员、国家中的一员，意识到自己对于整个分队的发展、部队的发展及至国家发展的使命，从而合理实现个体角色转化和身份认定，把自己的被关注程度和影响力转化为一种重要的力量，形成强烈的军人荣誉感和责任感。 　　比如，入伍宣誓仪式，它既是宣誓者进行军人角色体验和角色实现的过程，也是组织者对宣誓者身份