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社会责任视角下大学生就业诚信问题研究 　　［摘要］严峻的就业形势和巨大的就业压力，使大学生在就业过程中的诚信问题日渐凸显。大学生诚信和社会责任感的缺失，给高校思想政治教育者和高校管理者带来了新的挑战。因此，从社会责任的视角深入研究大学生就业中的诚信问题，成为高校迫切需要解决的问题。 　　［关键词］社会责任 诚信 就业 　　［作者简介］邵妍（1979-　），女，黑龙江齐齐哈尔人，齐齐哈尔大学马克思主义学院，讲师，硕士，主要从事思想政治教育的理论与实践研究；王永明（1972-　），女，黑龙江齐齐哈尔人，齐齐哈尔大学马克思主义学院，副教授，主要从事思想政治教育的理论与实践研究。（黑龙江 齐齐哈尔 161006） 　　［课题项目］本文系2011年教育部人文社会科学研究项目“大学生社会责任感养成教育研究”（项目编号：11YJC710055）和2010年黑龙江省教育厅人文社会科学项目“传统诚信思想在现代就业中的应用”（项目编号：1155412）的阶段性研究成果。 　　［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）03-0051-02 　　社会责任是指一个组织对社会应负的责任，通常是指组织承担的高于组织自己目标的社会义务。社会责任感是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的建设社会而应承担的相应责任，履行各种义务的自律意识和人格素质。大学生是国家未来的建设者和可靠的接班人，他们的诚信状况对于提升整个社会的道德水平，促进社会主义现代化建设具有重要意义。 　　一、大学生就业中诚信问题的具体表现 　　（一）就业推荐材料弄虚造假 　　为了能在应聘中脱颖而出，有些大学生在推荐材料中夸大其词，弄虚作假。现象一，“加官晋爵”。那些没有学生干部经历而又求职心切的大学生就在就业推荐材料中自封为学生干部，造成多人同为一个班级的班长的现象。现象二，学习成绩任意提高。有些大学生肆意修改自己的学习成绩和综合测评成绩，也就有了“60分变90分”“倒数第一名变正数第一名”。现象三，伪造各类等级证书。个别大学生为迎合招聘单位的需要而制作各种“张冠李戴”的假证。现象四，随意拔高自己的???合实践能力。大部分大学生在简历中对自己的实践能力作如下描述：“具有扎实的专业基础知识，熟练的操作能力，注重理论联系实际，出色的社会工作能力等。” 　　（二）面试过程“言不符实” 　　在招聘单位组织面试的过程中，部分大学生为得到应聘职位，在考核中投机取巧，对自身信息加工处理，如自称具有双学位，实际上二学位并未毕业，未获得学位证书。还有一些大学生为了在面试时给招聘单位留下深刻印象，在自我推荐的过程中夸夸其谈，比如，英语达到六级水平，但却不能完成简单的英语对话。这些现象使招聘单位只看到应聘大学生的虚假外表，签约就业后大学生露出“庐山真面目”，其就业中的失信行为使大学生良好形象大打折扣，同时也干扰了社会中正常就业秩序，还损害了招聘单位的利益。 　　（三）恶意违反就业协议 　　一些毕业生迫于就业形势的压力，本着“骑驴找马”的心态，遇到招聘单位有签约意向就立即签订就业协议，随后遇到条件更好的单位又改变主意，单方面违约；或者因为签约后，考取了国家公务员、研究生等，与招聘单位单方面违约；还有部分大学生手持报到证，却不按时到单位报到。这些不诚信行为，严重扰乱了招聘单位的用人计划和岗位配置，给招聘单位的人力、物力和财力都带来了不同程度的损失。 　　二、大学生就业中的诚信问题分析 　　（一）社会大环境的影响 　　高等教育大众化背景下，大学生就业模式已：从“计划调节”转变为“供需见面”“自主择业”“双向选择”。在这个过程中，就业市场管理滞后于社会发展，就业制度和就业政策的不完善导致就业市场短时无序，不诚信现象屡见不鲜。与此相对应的是目前我国还没有形成完备的个人和招聘单位的双向信用体系，还不能完全用制度和法律来约束个人和招聘单位就业中的诚信缺失行为。大学生作为重要的社会群体，同样受到“制假造假、贪污受贿、坑蒙拐骗”等社会负面现象的影响。在社会部分成员不能自觉以诚信约束自己的环境下，大学生普遍认为：只有在就业和择业过程中“夸大自我”，才能提高自身的就业竞争力；“唯利是图”才会找个好工作；“做老实人只会吃亏上当”。 　　（二）高校德育教育中诚信教育缺乏实效性且监管不力 　　由于社会大气候的影响，德育的教育内容与社会实际相脱节，缺乏实效性，无法真正触动青年学生的灵魂。与此同时，随着近些年全国各大高校逐年扩大招生规模，高等教育大众化给大学生就业带来了极大的压力，各大高校对大学生就业中的种种不诚信现象没有切实、有效的制约措施，这在无形中又助长了大学生就业不诚信行为。高校的就业指导与服务体系还不够完善，面对庞大的待就业群体，过去就业指导工作的思路