研几网博雅课《本科应用智慧大成学》.pptVIP

研几网 博雅课 主讲 《本科应用智慧大成学》 导 论 智谱启蒙 两个心理学研究报告告诉你，大学时代的职业生涯规划决定中老年时代你在社会中所占百分之几 尝试期（18-28岁）主动转换或随波逐流 积累期（20-30岁）坚持目标或随遇而安 攀登期（25-35岁）有磨难波折有成就感 发展期（30-50岁）获取成就或失志颓废 成熟期（40-55岁）守望成就或抱残守缺 总结期（50-65岁）传授或阻止青年创业 退休期（60-70岁）乐观超脱或心境阴郁 心理学报告一： 人生各阶段的生涯特点 心理学报告二 27% 60% 10% 3% 青年时有无生涯规划 带来老年时代的人生差异 有清晰且长远的目标规划 成为顶尖成功人士、行业领袖、社会精英，占有97%财富，生活在社会上层的贵族 有清晰但较短的目标规划 有目标规划但目标很模糊 无目标规划 短期目标不断达成，成为生活在社会上中层的中产阶级医生 律师 教授 主管 生活在社会中下层，能活下来，安稳生活和工作，但没有特别的成绩 失业，靠救济生活在社会最低层，因不如意而抱怨人生 主动转换的生涯规划就像太阳，有了目标你的智谱就能将大数据信息编码为知识，将知识合成为智慧 生涯职业规划 目 标 反之，人生没有主动转换的规划目标，随波逐流智慧将破碎为知识，知识将破碎为信息，大数据信息将破碎你的人生 知识通过规整才是智慧，人生通过规划才有成功。本科应用智慧大成学是应用型本科在大时代 大成功的大学问。通过启蒙你的智谱， 在你人生的尝试期，帮你对大数据 多点主动转换， 少点随波逐流。 是因为， 大数据时代的本科学习 面临中外第四次教育创新 带来的学习革命 面临中外第四次教育创新的本科教学 人类教育已有的 三次创新： 第一次教育后代的责任从家族转移到专业教师的手中；第二次书写文字与口头语同样作为重要教育工具；第三次发明印刷术普遍运用教科书。 中国教育已有的 三次创新： 第一次：春秋战国时期，孔子创新私学；第二次：唐宋至元明清时期创新文化书院；第三次：近代从西方引入现代的班级制教学法。 中外面临第四次教育创新的起因是，互联网正将微观人脑与宏观地球乃至宇宙关联起来，教育即将告别以班级为单位灌输知识的印刷时代，进入智谱启蒙时代 智慧经济 工业经济 知识经济 信息经济 农业经济 智能社会 传承经验 培养做工 传授信息 编码知识 赋值智慧 体能训练 技能学习 智谱启蒙 教育走向智谱启蒙时代的本科学习 应用型本科的 高教位置 知识特征 研究型本科 上位 陈述性知识 应用型本科 中位 程序性知识 职业类教育 下位 操作性知识 处在中位的应用型本科，用程序性知识，将上位的研究型本科的陈述性知识，应用为，下位的职业技术类教育的操作性知识 应用型本科内涵发展一线三点教学创新 倒出考题知识规整为智慧 积 分 0·5+0·5+0·5=1·5 研几网/index.php?s=/Home/Index/jym教育门 本科理论 一元智谱 职教实践多元智能 演讲结课智慧表现为职业能力 内模拟智谱模型完善心智模式 解放心灵※解放时间※解放智慧 有弹性学分制（应用）积分结课方法