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幼儿园活动设计与经典案例 长兴县实验幼儿园 沈 枫 目录 第一辑 游戏与区域活动 第二辑 五大领域教学活动 第三辑 课程实施与指导 第四辑 生活与环境 第一辑 游戏与区域活动（10个版块） 户外游戏场地设计 室内游戏空间安排 游戏时间的安排 游戏的观察与记录 游戏中的教师介入 创造性游戏的指导 规则游戏的组织指导 传统民间游戏的指导 区域活动材料的投放 区域活动的指导 创造性游戏的指导 1.提供充足适宜的游戏材料，创设有趣味的游戏环境。 2. 允许幼儿自由选择玩伴和游戏材料，只有选择感兴趣的游戏，才会真正快乐。 3.指导要把握好尺度，教师要时刻注意自己的身份，不替代幼儿的游戏行为。当游戏出现不安全倾向，幼儿遇到困难、挫折而主动寻求帮助时，教师要适时介入。 4.进行游戏评价时，教师不应该是评判者，而应是倾听者。能促使幼儿把自己的真情实感表达出来。 第二辑 五大领域教学活动（15个版块） 健康领域 身体保健活动 常见行为问题的矫正 体育锻炼活动 语言领域： 倾听和讲述活动 阅读与欣赏活动 科学领域 科学探究活动 科学区活动 数学领域 生活中学数学 操作中学数学 任务及规则意识的培养 案例1：家庭“小作业” 下周的手工课是用牙膏盒制作一只可爱的小螃蟹，于是教师请幼儿回家收集牙膏盒，并告诉幼儿要用牙膏盒制作一只可爱的小螃蟹。同时教师还告诉幼儿：“没带来牙膏盒的小朋友就只能看着别人制作。”于是第二天，有一大半的幼儿带来了牙膏盒，在接下来的几天里，其余幼儿也陆陆续续带来了，保证了手工活动的顺利进行。 案例2：把任务画下来 班级开展“蛋糕店”游戏，教师让幼儿回家参观蛋糕店，了解制作蛋糕所需要的材料及步骤等。第二天教师组织幼儿讨论时发现完成任务的寥寥无几，影响了活动的顺利开展。其实，这种情况在幼儿园里是非常普遍的，教师虽然经常布置带物品、找资料等任务，但基本是口头，不少孩子在接到任务时摩拳擦掌，但回到家一看动画片，把任务早抛到九霄云外了。针对这种情况，教师可以引导幼儿自己动手设计一些图示来记录在专门的本子上，回家再把任务告诉爸爸妈妈。 第三辑 课程实施与指导（13个版块） 教学活动的设计 教学活动的实施 主题活动的开展 多领域融合活动 节日庆祝活动 外出活动 社区活动 家园联系活动 幼小衔接活动 公开课活动 听课和评价 园本教研活动 园本教研活动 星级教师大讲坛 外出培训分享 好书推荐 第四辑 生活与环境（7个版块） 晨检及疾病防治 晨检活动、离园活动 盥洗活动 餐点活动 午睡活动 活动室环境的整体布局设计 幼儿园墙饰、吊饰、地饰的布置 吊饰 地饰 墙饰 谢谢聆听！