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形成良性循环是办好农民中职教育关键 　　党和国家高度重视职业教育，更是大力支持农业专业中等职业教育。党的十八大报告指出“教育是民族振兴和社会进步的基石”，那么发展农民教育更是振兴农业的基石。温家宝总理2011年8月在《一定要把农村教育办得更好》的报告中曾指出：“要提高一个国家的教育水平，必须先从农民抓起。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出加快发展面向农村的职业教育，要求加强涉农专业建设，加大力度培养适应农业和农村发展需要的专业人才。因此，搞好农业中等职业教育是当前面临的一项极其重要的任务。然而，涉农中等职业教育目前存在一些严重问题，突出表现为招生难，没有考入大学的农村学生多数想学习一种技能然后到城市打工，脱离“农门”，不愿参加涉农专业学习，农业中职教育规模受到严重限制。如何解决这些问题是摆在我们面前的重要课题。夏邑县农广校在河南省农广校的指导和支持下，经过十余年的认真探索、研究和实践，结合当地实际，提出了“围绕市场选产业，根据产业办专业，办好专业促产业”的发展思路，实现了“办一班、兴一业、富一方”的目标，由此形成了农民教育培训工作和农民增收致富之间的“参加教育培训——农民增收致富——再参加教育培训——进一步增收致富”的良性循环，探索出一条推进农民中职教育健康发展的成功之路。 　　一、围绕市场选产业 　　夏邑县农广校从1991年开始结合当时农民技术需求，进村举办村级绿色证书培训班，培训周期为一年，当年显示出强大的生命力，有效促进了农民增收，深受农民欢迎。在此基础上，夏邑县农广校很快又提出了“要大力开办村级绿证教学班，积极探索发展‘一乡一业、一村一品’的新路子”的办班目标。为此，学校组建市场调研组，分赴上海、深圳等经济前沿地区和大中城市，认真开展市场对农产品品种需求情况调研，并进行理论论证和可行性分析，选择确定切合当地实际、经济效益良好的品种及生产经营模式，然后，在每个乡选一个村，每个村选一两户致富欲望强、又具备一定条件的农户进行试验、示范，成功后大力推广。同时，聘请教授专家对农??校教师进行系统的技术培训和指导，再由农广校老师分别包村包户，对相应的农户进行及时的、现场的、具体的技术指导，从技术上扶持，使市场看好的这一产业迅速发展壮大。 　　二、根据产业办专业 　　夏邑县农广校从1999年以来一般都把绿证教育教学班设在村里，并根据该村的主导产业设置专业。同时，根据产业发展的需要、农民生产的需要、专业教学培训的需要确定专业课程和教学内容。实践证明效果较好，既受农民欢迎又有效促进了农业主导产业的发展。据统计，夏邑县农广校在这一过程中，累计举办绿色证书培训达1089班次，其中村级班为659班次。随后，夏邑县农广校根据农业部和河南省农业厅的部署，在实施新型农民科技培训工程中，按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展‘一村一品’”的培训模式，全部进村举办新型农民科技培训班，培训新型农民6600人，成效显著。他们认真吸取绿色证书教育和新型农民培训的经验，积极探索在农业中等职业教育中，进村开办全日制涉农专业中专班。并于2010年春季，专门开展了涉农全日制中专试点工作，围绕当地大棚蔬菜这一主导产业开设了现代种植技术专业，在刘店乡的三里村、吴楼村、孔祠村、徐马庄村4个大棚蔬菜种植专业村举办4个中专班，招收注册学生198人，全是青壮年骨干农民，年龄基本都在45岁以下；在产业方面，都以种植业生产为主，其中从事大棚蔬菜生产的134人，占学员总数的67.7%。这期教学班在教学中均执行河南省农广校的教学计划，学制3年，理论学习2年，毕业实践1年。由于这期中专班的成功举办，带动了周围专业村农民学习科技的积极性，2011年、2012年又分别在7个专业村开办了中专教学班，开设的专业和这些村的主导产业相吻合，教育规模得以扩大，有效解决了农业中职教育招生难的问题，农业中职教育得到健康发展。 　　三、办好专业促产业 　　为有效促进“一村一品”农业主导产业的发展壮大，夏邑县农广校制定了“开设一个专业，办好一个培训班，搞好一个生产示范点，培养一批科技骨干，扶植一项支柱产业，致富一方群众”的培训宗旨，要求教师不仅根据当地主导产业把教学班办到村，而且还要在村里建基地，搞实训，抓示范，搞好技术推广服务。教师在教学班上都深入到农业生产第一线，一边组织搞好教学，一边指导优秀学员建立并搞好教学生产示范点，教师在示范点上进行实践操作，做给学员看，指导学员干，使学员学有教师、看有样板、干有技术，达到“干中学、学中干”。同时教师还指导、帮助学员引进新品种、推广新技术、应用新模式，加强对学员的信息服务、技物结合服务等，让学员发展自己的产业、实现增产增收。因此，进村办班的农民教育培训模式得以发展的同时，有力地促进了当地产业的发展和农村社会主义物质文明和精神