七年级上第24课 异彩纷呈的艺术成就.docVIP

课题： 第24课 异彩纷呈的艺术成就 累计课时： 年 _____月 日 星期 单位 娄家店乡初级中学 备课人 李广辉 教学目标 1、知识与技能 学生能列举出王羲之、顾恺之的代表作品以及著名的石窟艺术代表。 　 引导学生了解王羲之书法艺术的特点，了解顾恺之的绘画风格，了解石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。 2、过程与方法 指导学生收集王羲之、顾恺之、石窟艺术的有关资料，使学生学会研究性学习。 引导学生欣赏王羲之的书法，顾恺之的绘画，提高其艺术欣赏水平 3、情感态度与价值观 引导学生学习王羲之博采众长，持之以恒、苦练书法、终有所成的事迹，使学生养成善于向他人学习，取人之长、补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋、不懈追求的意志。 引导学生了解书画石窟艺术充分反映了我国各族人民的聪明才智，从而产生民族自豪感，增添爱国热情。 重点：三国两晋南北朝时期书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成就 难点：这一时期书法绘画艺术的特点。 教法：讲述、情境复现、竞赛、观察、讨论等 教具：多媒体 课型：新授 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 一、导入新课 魏晋南北朝时期不仅科学技术领先世界，取得了辉煌成就，此时的艺术也闪耀着耀眼的光芒，呈现出异彩纷呈的繁荣局面(多媒体展示课题)。那么，为什么此时的艺术会大放光彩呢？ 二、自主学习，完成基础知识填写。 1.东晋时期著名的书法家是 ，他擅长的书体有 、 、 、 ，人们把他的书风概括为“ ， ”。他的行书代表作是《 》，后人尊他为“ ”。2.三国两晋南北朝时期，绘画艺术名家辈出, 成就最高的是 时期的 。在他的绘画作品中，以 最为突出，他主张画人物要“ ”，代表作有《 》 和《 》3.体现了三国两晋南北朝时期最高艺术成就的是 艺术，它综合了 和 的特点，是随着 的传播而发展起来的。4.北魏时期，北方凿窟造像之风盛行，其中最著名的有 和 。 三、深入思考，合作探究，小组活动。（分男生女生两组比赛） (一)“艺术中国——我最喜爱的东晋艺术家”评选 1、教师介绍参选人物——王羲之、顾恺之。 2、组织学生对二人分别进行评价。 3、讲述或表演有关二人的传说故事。 5、 展示二人的代表作，学生发表评论，了解其艺术风格。 6、学生为二人写颁奖词。 (二) 我做小导游 1、播放有关云冈石窟的纪录片。 2、欣赏完纪录片后，根据片中的描述和课前收集到的图片和资料，选取一个或几个景点写导游词（云冈石窟或龙门石窟均可）。每小组推选一位同学上台展示。 3、学生展示结束后，教师组织大家评选最佳导游、最美导游词，最喜爱的景点。 (三) 出谋划策 资料： ①今天我们见到的《女史箴图》是唐人的摹本，八国联军入侵北京时，这些图被英军抢走，现藏于大不列颠博物馆。 ②山西是产煤大省，随着煤炭外运工程的发展，公路修到了石窟边上，煤灰使得佛像们成天灰头土脸。 妙计？ 以上两则都是关于文物遭到破坏的资料，读后令人痛心疾首。你还知道文物遭到破坏的其他原因吗？我们该如何去保护文物,才能让这些文化遗产代代相传，永葆艺术魅力？ （四）小结升华： 1、学生根据所掌握的知识，整理本课板书。 2、三国两晋南北朝时期南方经济的发展、北方民族的汇聚，促进了这一时期科技文化的繁荣。上节课我们了解了这一时期领先世界的科技成就，今天我们又领略了魅力无穷的艺术作品，这些艺术成就在我国艺术发展史上具有承上启下的作用。 四、同步练习（略） 五、课外延伸 云冈石窟、龙门石窟都是北朝佛教兴盛的表现，南朝佛教的发展是怎样的呢？你能找出相关的资料吗？ 六、课后检测（略） 一.导入新课。板书［第24课 异彩纷呈的艺术成就］ 二.明确任务。心中有目标学习效率会更高，让我们来明确今天的学习任务。（PPT出示课标要求） 三.自主学习。俗话说，书读百遍，其义自见。请同学们自学课文，完成基础知识填写。组织学生边填写边记忆。以提问的形式，检查学生自主学习情况。 四．PPT展示： 1、王羲之及其书法简介 2、相关古迹（王羲之故居、塑像等） 3、王羲之书法作品及赏析 4、王羲之小故事（墨池和入木三分的故事） 五．PPT展示： 1、顾恺之