口语交际教学设计2.doc

《“祖国在我心中”阅读学习汇报会》教学设计 海晏县寄宿制民族小学 青木措 设计理念： 在本单元中预设了以“祖国在我心中”为主题而展开的综合性学习活动，此活动的目的是鼓励学生去搜集大量的资料，大量阅读课外书籍，从中找到令自己最感动、印象最深刻的故事，体会人物的情感，感悟他们的爱国之心。在综合性活动即将结束的时候开展一次以“祖国在我心中”为主题的学习汇报会，目的在于检查学生的学习、阅读情况。通过活动激发学生的阅读兴趣，增强阅读能力、搜集资料的能力以及口语表达能力。 活动目标： 1、以汇报的形式检查学生的课外阅读情况，激发学生的阅读兴趣， 2、通过本次活动分享阅读的内容，增强学生的课外阅读意识，加强学生口语表达能力的培养。 3、在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。 活动重点： 1、在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。 2、以活动的形式增强学生的课外阅读意识，加强学生口语表达能力的培养。 活动难点： 在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。 活动准备： 1、课前各小组做好汇报前的准备。 2、PPT课件。 活动过程： 一、前奏（谈话入境引出话题） 1、同学们，你们知道明天是什么日子吗 ？对，是祖国母亲的生日。 在这个金秋十月，举国同庆。神州大地，繁花似锦：家和国盛，乐曲如潮，借着这美丽的日子让我们为祖国67华诞献上你最诚挚的祝福好吗？你想说什么？（学生随机说） 2、同学们激情高涨，祝福满满，心中似乎还有好多语言想表达给自己的祖国好吧，正好,今天的语文园地二的“祖国在我心中”为主题的阅读学习汇报会将会给予大家一个平台，让你们自由的展示！,用自己的方式来表达对祖国母亲的最崇高的敬意和最真挚的爱慕吧！ 3、同学们,请大家打开书：第二单元的语文园地。本单元的综合性学习活动已经结束了，相信你们掌握了不少,活动的形式多种多样，可以采用演讲、朗诵诗歌散文、讲故事、课本剧……请同学们把自己的学习成果奉献出来，和在座的老师和同学来一同分享吧！课堂就交你们了。 二、学习汇报会开始。 六年级（6）班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动现在开始！ 三、揭示活动要求。 1、活动要求： （1）认真倾听，感受表演者作品中所蕴含的的情感 ( 2)每组完成后请组长邀请点评嘉宾点评。 （3）活动结束之后将采取大众评审的形式评出最佳表演奖、最佳合作小组两个奖项。 四、汇报过程。 1、分组汇报2、按照活动次序进行汇报表演。 具体： 组一：“我爱祖国——诗歌朗诵表演 1、分组进行朗诵，其他组作简单的评议 2、教师点评：这首诗朗诵，让人听后激动万分，你们以充沛的感情替我们表达出了我们心中的自豪，朗诵出对祖国的一片深情！ 3．有时间的话还请其他组员朗诵赞美祖国的诗篇。 组二：“祖国之爱——开故事会” 1、学生讲故事。进行简单评议。 2、点评：学习了《詹天佑》，我们为詹天佑的爱国热情和杰出的技术水平所鼓舞， 组三：“爱国之心——演讲展示 1、学生导语：表达感情的方式有很多，我们在生活中要学会选择不同的适合自己的方式去表达感情。对祖国的爱当然也要表达出来！演讲就是表达感情号召别人响应的很好的一种表达方式。我们组进行《祖国在我心中》的演讲活动。 2、学生代表进行演讲。 （1）指导个别学生的语调、表情、动作等。 (2) 指导学生如何进行评议。 3．总结发言。 组四：“爱国之情——读后感展示 1、点评以《读〈詹天佑〉后感》为例，指导读后感的基本要点：读了什么文章（书），主要内容是什么；最深刻的语句（章节）是什么，你怎样理解的；你联想到了什么，有什么感受；简要总结全文，提出目标。 2、学生进行点评。 组五：“祖国面貌——汇报展示” 1、组长导语：祖国的面貌日新月异，祖国在不断发展变化着。在老一辈人的口中，祖国的过去是怎样的？在新一代人的眼中，祖国的现在是怎样的？这一节我们来感受祖国的悠久历史，壮丽河山，繁荣社会和美好前景……让我们用自己的方式来热爱我们的祖国吧！ 组六：祖国在我心中 ——手抄报展示 1、组员进行简单的介绍 2、点评 五、收尾 部分 1、评奖。2、活动总结。 3、老师语：同学们，今天你们用自己的独有的形式表达对祖国深切的爱，老师希望 你们在今后 的 学习 生活 中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界，更希望能 从你们的行动中真切 的感受祖国在你的心中。 《“祖国在我心中”阅读学习汇报会》 教学设计 执教者:青木措 2016年9月