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结合广东经济对电力工程与管理专业探索与实践 　　摘要：近十年来，电力体制改革取得了一些成效。厂网分开基本实现，发电侧的竞争格局初步形成，电力工业长期垂直一体化经营的垄断体制初步得到转变。随着电力行业改革的不断深入，需要既懂电力专业知识又懂经济会管理的复合型人才。在广东这个具有地方经济特色的环境下，华南理工大学广州学院借助电力行业改革的势头积极创办电力工程与管理专业。分析了该专业的创办背景、办学条件，探索了专业课程设置及专业建设方案和预期成果。 　　关键词：电力体制改革；广东经济；电力工程与管理；专业建设 　　我国电力体制改革从1998年3月撤消电力部成立国家电力公司、确立“公司化改组、商业化运营、法制化管理”的目标开始，至今已形成了大唐、华电、国电、华能、中电投五大发电公司和国家电网公司与南方电网公司两大电网公司的厂网分离的格局。[1]在我国电力体制改革的推动下，当前我国电力工业的发展十分迅速，无论是发电厂还是输配电系统都基本实现了自动化，相当一部分厂站达到了无人值守的水平。电力企业在生产一线上的人员比例有逐渐下降的趋势，而在运行机制、经营策略及管理手段制定方面的人员数量比例则有逐渐上升的势头。[2]在电力工业的改革、重组和发展迫切的背景下，需要大量既懂电气工程专业又懂经营会管理的复合型高层次人才。 　　近年来，广东省高度重视电力行业的改革，也取得积极成效。一是按照科学发展观的要求，加快调整电力结构。二是按照党中央、国务院的部署全力支持西电东送，不断扩大引进西电入粤的规模。三是大力推进农电体制改革，推进台山直购电试点工作，积极开展节能发电调度试点，为我国的电力市场化改革积累了经验。[3]至2009年底，广东电网完成了历时5年的51个县级供电企业由代管改直管任务，造成电网公司对电力人才（特别是电力工程与管理专业人才）出现急需的现象。为了适应广东地方经济和电力行业的发展，华南理工大学电力工程与管理专业应运而生了。 　　一、开设电力工程与管理专业的条件 　　华南理工大学广州学院（以下简称“华广”）是依托华南理工大学的教育资源、学科和师资优势、名校品牌优势以及地域优势等创办的独立学院。华广电气工程学院同样是依托母校华南理工大学电力学院的无形资产及雄厚的师资力量进行创办的。电气工程学院现有高水平学科带头人2人，专职教师26人，其中教授2人、副教授6人，具有中级职称4人，硕士以上学历21人，占专职教师的81%。另有华南理工大学本部兼职教师24人，电力行业专家委员53人（含兼职教授14人）。华广电气工程学院2006年筹建成立至今，设有“电气工程及其自动化”和“电力工程与管理”两个专业。学院具有培养学生动手与实践能力的电工技能实训中心，还建立了电力系统综合实验室、电力系统仿真实验室、电机/电力电子及电气传动实验室、电力系统继电保护实验室、电工技能实训中心、金具实验室、多功能高电压实验室等11个专业实验室。 　　我院培养的毕业生主要输送到广东电网公司、电力的三产行业及电力制造行业。广东电网公司（特别是边远县市的）是毕业生就业重点考虑的地方。考虑广东近年由代管变为直管的51个县的人才极度缺乏，许多县仅有1～2名本科毕业生，其他都是大专或广东电校毕业生主持技术工作，毕业生在这些地方有很大的发展前景。广东电网公司每年花在配网改造的费用在100多亿元，同时接改造工程的主要是电力公司的工程队，由于主副业分离，其技术人才回归主业，因而三产公司电力人才奇缺，急需补充各类人才，特别是电气专业人才。电力工程与管理专业就是立足广东经济发展而设立。该专业的培养计划根据电力部门并结合广东地区经济建设特设，以技术能力为主线，按“平台+模块”方式进行构建，且在不断完善。电力工程与管理专业适应广东经济建设的需求，着重培养应用型、一专多能、服务于区域电力建设的人才。 　　二、课程设置特点 　　学院积极探索适应地方经济发展的、受用人单位欢迎的电气工程应用型人才培养的模式。在充分调研的基础上，聘请南方电网和其他电力行业企业专家共同研究课程内容，参与课程体系的建设。电力工程与管理专业是一门跨学科专业，在设置该专业的课程体系时充分考虑了电力工程与管理这两个领域课程的融汇与贯通。[4] 　　近两年来，随着办学经验的不断积累，该专业的教学计划不断完善。除公共基础课外，专业基础课包含四个模块，即电力模块、管理模块、电力与管理交叉模块以及计算机应用模块。其中电力模块的课程有：电路、变压器、电力工程基础、电子技术、自动控制原理等；管理模块的课程包含：营销学原理、管理信息系统等；电力与管理交叉模块的课程有：电力工程项目管理、电力系统经济学原理、电力企业管理、电力法律法规等；计算机应用模块的课程包括计算机网络技术、数据库等。 　　专业课包含电力、电力与管理交叉两个模块的课程