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我国研究生思想政治教育创新模式构建思路分析 　　高校研究生思想政治教育在一定程度上关系到我国科学技术文化工作者队伍的素质，关系到党和国家的前途和命运。本文回顾了我国六十年来研究生思想政治教育的得失成败，总结了我国目前研究生思想政治教育存在的主要问题，在此基础上提出了我国研究生思想政治教育创新模式的构建思路。 　　研究生教育是我国高等教育结构中的最高层次，承担着为我国社会主义现代化建设培养出高素质、高水平、高层次人才的重任，是我国综合国力的提高、国际竞争力的增强的重要保证，是我国实施科教兴国及技术强国创新战略中的重要拼图和战略目标。把研究生培养我国社会主义现代化建设伟大事业的合格接班人，对建设创新型国家、实现科教兴国、人才强战略具有重大而深远的影响。 　　我国研究生思想政治教育研究现状和趋势 　　随着我国研究生教育的不断发展，截至2011年，我国在校研究生（硕士）人数达400-500万左右。教育部于2000年颁布了《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》（简称《意见》），对我国研究生思想政治教育工作的不足做了系统的分析，极大地改善了各大高校研究生思想政治教育的工作氛围，对提高我国研究生思想政治教育工作实效起到了巨大作用，对今后的发展方向指明了方向。十八大以来，我国大学生思想政治教育工作面临前所未有的机遇，同时也面临着巨大的挑战。我国经济社会高速发展，取得了举世瞩目的成就，大学生思想政治教育物质条件、技术条件、智力条件上都有了充分的保障，开展工作可利用的资源更加丰富多样。同时，国际国内少数敌对势力遏制我国和平崛起的企图一刻也未曾消停。大学生作为我国社会主义伟大事业的接班人，具有青年学生的特点，世界观、价值观、人生观正在形成过程中，性格特征不够稳定，易受外界影响。当前一些不良风气可能造成他们在人生道路上产生迷茫、困惑乃至失望、仇恨的心理状态，难以成为政治合格、业务精良的社会主义建设接班人。 　　我国研究生思想政治教育存在的问题 　　1 对研究生思想政治教育认识不到位 　　各高校和教育主管部门往往认为研究生教育阶段科研能力和专业知识是培养的核心，不太重视思想政治教育。其实，研究生阶段更需要有效、可行的思想政治教育手段，有些甚至忽略了不同教育层次的区别，不注意研究生群体的特殊性，在研究生思想政治教育工作中照搬照抄本科生思想政治教育工作模式。 　　2 打造一支高水平研究生思想政治教育队伍 　　许多高校在做研究生思想政治教育工作中主要有导师、院系和研究生院共同完成，但在实际工作中由于缺乏专职的研究生思想政治教育人员，可能存在一个“三不管”的真空地带。另一方面，打造一支高水平研究生思想政治工作队伍是十分必要的，要搞好研究生的思想政治教育工作，必须一支政治坚定，结构合理的高素质教育团队。 　　3 研究生思想政治理论课教学方法有待改进 　　随着我国改革开放和现代化建设的开展，我国研究生的思想状况发生了质的变化。政治态度主流化；思想观念多元化；价值取向现实化。虽然对进行了改革和调整，在实际工作中也取得了一定效果，但在应对新时期我国研究生思想变化方面效果还不够理想。 　　4 研究生主体参与意识不够强 　　我国研究生主体参与意识不够强的主要原因是思想观念多元化。当前在新旧思想观念碰撞下，研究生群体自主能力大大增强，主张自主与自立，采取兼容并包的思想认识和多重选择的人生态度。这就造成了一是个人的唯我倾向明显，集体意识弱化，缺乏团队合作精神；二是道德伦理趋向功利化和自由化，交往过程中，人与人之间总是存在一张看不见的网，缺乏“真诚”这一基本道德品质。往往对他人要求近乎苛刻，但对自己的举止言行却不太注意。 　　5 研究生思想教育中教育方式缺乏针对性 　　在新形势下，国内、国际形势风云变幻，作为思想政治教育工作的实施者，我们更应该探索出新形势、新背景下研究生思想政治教育的新方法。从近来的一些情况来看，不少人对大学生思想政治教育工作出现重视程度不够、管理不够精细、工作流于形势缺乏实效性的问题。当代大学生思想政治教育工作亟需理论创新和工作方式、方法的创新。 　　我国研究生思想政治教育创新模式的构建思路 　　1 认真学习研究生思想政治教育较为成功国家的经验 　　首先通过对国际上开展研究生思想政治教育工作较为成功的、具有一定代表性的国家进行比较研究，充分结合国际社会的新形势、新变化，结合有代表性国家的经济社会发展概况，系统总结他国进行研究生思想政治教育的模式与方法，分析其优缺点，以期获得有益于我国研究生思想政治教育的创新方式。 　　2 系统考察我国研究生思想政治教育的历史得失 　　建国以来我国研究生思想政治教育工作大致可分为4个阶段第一阶段为建国之初至1966年，为我国研究生思想政治教育的起步阶段；第二阶段为1967年至197